2018-07-30

每次听了总会是一次思想的撞击,力度很大很大!用思维的深度,不要用手指的力度,感触很深!我们每个上班日耳畔回响的总是教师师德师风——爱岗敬业,老师要为了学生呕心沥血……,久而久之,以至于我很大程度的认为为学生耗时耗力就是评判敬业与否的标准,尤其是带毕业班,不管是学生还是老师,都是一场身心炼狱般的经历,加班加点成了领导们的期待,成了老师学生的日常,索然无味而又无力回避!纵观每一轮洗礼,无外乎其实就是一遍遍的重复一遍遍的巩固,当然必要的复习是一种学习策略,必要的巩固是一种学习程序,但是为什么一年的复习不如一年?这是很多老师口头上的怨言,我们付出一年比一年多,可是学生一年比一年不好学,不爱钻研!为什么,听了老师的课我突然有个想法,也许不是学生不好学了,不比以往的学生了,而是随着时代进步,什么都在改变,可是老师的教法没变,学校的校园文化生活没变,供应一直是那个供应,可是需求早已不再是往日的需求,用滞后于时代的方法理念教育新时代的孩子们,供应需求不匹配,自然会出现不协调。累,是每个老师常挂在口头上的一个词,我也不例外,总感觉每天需要干的细枝末节远远超出了我的预期,每日如此重复,回想起昔日恩师们的忙碌身影和焦虑神色,感觉像是一个轮回,接过了恩师们的接力棒,却没有跑出恩师们预期的速度,二十年前的教育还在今天重复却没有改变,可是今天孩子们的见解经历却早已穿越了几条时光隧道!

      以前想到这个问题,唯有苦笑,感觉茫然无措力不从心,教学的大环境我靠一己之力无法改变!现在听了很多像花院长这样的分享课堂,竟然感觉有点心焦,有点激动!是的,资源不缺,缺少的是整合利用的设计者,学习者,学习主体不应该只是备注在教案上,而是落实在学习中,(如恰当的利用一些App)整合资源,利用一些网络技术,人机结合,解放劳动力,解放学生,电脑能快捷的干的不再重复手工,电脑能提供的,人工整合操控,让资源最优化,让学生能以自己的认知习惯,认知方式去畅游知识世界!

图片发自App


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