教师发展一三五规划方案

一. 个人现状分析（优势与不足）

1.  教育理论方面：本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍及271教育集团的培训活动，积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。　　

2.  业务能力方面：我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便能实施271教育课堂模式，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。我还积极配合其他同事做好工作。

二.发展规划

（一）一年发展目标及规划措施

1.发展目标：以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改变传统教学的方法，以学生为主题，在这场变革面前接受考验，在高起点上实现新的跨越。教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。

2.规划及措施：为了系统、明确地进行教育教学工作，通过各种途径的学习培训提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师。积极进行学科核心素养研究和课程整合落实数学学科核心素养；积极响应学校号召开发校本课程；主动学习具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统。能利用网络进行专业教学知识的传授。加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。       

（二）三年发展目标及规划措施

1.发展目标：（1）多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；（2）勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；（3）善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长;(4)锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台；(5)提高学生和自己的综合素质。

2.规划及措施：(1)永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。(2)饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。(3)同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。(4)尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。(5)反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。

（三）五年发展目标及规划措施

1.发展目标：

终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力，扎实的数学专业知识和与时俱进的教育观念，形成自己的管理模式和教学风格，成为一名学习型、研究型、创新型教师。探究常规教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高数学专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

2.规划及措施： (1)首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。(2)认真参加各类培训的学习，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。(3)积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。 (4)及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。（5）用1-2年的时间熟悉整个中学阶段部编版数学教材所有内容及编写特点、设计意图，做到能够熟练驾奴新教材。（6）加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。（7）班级管理中注意引导学生树立正确的观念，教学生学会做人，学会求知，学会创造，让学生成为热爱祖国、尊敬师长，团结同学，勤奋学习，与时俱进的好少年。（8）加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。对学生严格而不苛求，温和而不随便；重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。做学生的表率，做学生的朋友。

（四）十年发展目标及规划措施

1.发展目标：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

（1）这时候 我要促进 教育教学风格进一步形成，要注意进行广泛学习，补充完善自身的教育教学理念体系和广博的文史哲知识。时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

（2）再上一个层次是：需要提升的核心能力是教育科研能力。将教学提升到教育高度，重新认识和评价自身的教学行为。应开展实验研究，写出系列论文，或著书立说。

2.规划及措施：（1）牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。 （2）树立终身学习的观念 。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。并且要掌握四方面的知识：教育知识、 学科知识、学科教学知识、通识性知识。建立好合理的时间计划，保证每星期或每个月的读书或修习课程的量，制作进度表等，以保证这方面知识掌握的牢靠。也有利于第三阶段目标的发展进。（3）积极努力，乐于动笔，提高教育科研水平 。课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。