【新教育•教师随笔】微课在物理教学中的应用

伊川县直中学    张艳艳

      随着经济的飞速发展，科学技术日新月异，“微课”应运而生。最近通过国培再次学习了微课，感受颇多。

    微课以视频技术为主要载体，针对某个教学知识点或教学环节进行讲授。跟传统授课模式相比，它的教学时间明显缩短，内容更加精简，主题鲜明，形式多样，储存传播方便，互动性强，学生更易于接受。针对物理教学中存在的一些问题，利用好微课这种新型教学方法，会取得“四两拨千斤”的效果。

      微课占用的时间非常短，大概控制在十分钟左右，在这十分钟里将主要知识点以视频形式播放出来，因为存储空间相对较小，学生下载传播都极其方便，与传统的四十五分钟的课堂教学相比，学生更容易集中注意力。

      一段视频会有侧重点，对于重难点内容，会重点标注出来，使学生更容易了解重点是什么。虽然时间短，但很有针对性，有助于学生牢固掌握知识点。

        在之前的教学当中，主要依靠老师进行讲解，学生遇到疑难问题时，老师就会停止讲解进行解答，而有了微课之后我们可以重复播放，这点是传统教学模式不能相比的，可以更好地促进学生的自主学习，提高教学成效。

        总之，微课是一种全新的教学资源与教学模式，在构建翻转课堂教学模式中具有重要的作用。将二者结合起来，构建微课下的翻转课堂教学模式更能实现数学有效教学。但这并不是一蹴而就的，而是一個不断实践与探索的过程。教师要将理论研究与实践探索结合起来，在实践中不断探索，加强师生之间的交流，真正以学生为中心，这样才能使之成为实现学生全面发展的教学模式。