雨天心情不美丽

这一周有几天都在下雨，还在和别人搭班其实有的时候是挺郁闷的。

虽然明知道搭班老师是经验丰富的老教师。但是有的时候还是会觉得的她有点自以为是。从他平时与我的交流中也听得出来他为人比较挑剔。但是对教学却是非常认真。而且对学生就有一种恨铁不成钢的爱。

他看不惯一些年轻的老师。而且，觉得他们的板书书写不认真。就是他们的板书教课内容。像是虎任务。开始只是跟我说说。后来开始对我有老球啦！当然我是学习中肯定要慢慢的。进步吗？带班老师对我要求严，到时候是好事。

前天晚托的时候。老师在黑板上出的是一些数学拓展类的题目。有趣的乘法计算，当时老师就把亮点上的题目全部搬到黑板。一个题目，一个题目给孩子们讲，边讲边让孩子们把亮点上的作业做起来。我在旁边拍他讲课的小视频。因为这些都是要发到群里给家长看。

他讲的是非常认真的，还会提问学生。大概15分钟左右吧，讲完了。学生们也做完了，就让他们一股脑的交给我。亮点都是挺厚的，其实一股脑的堆来之后，我的桌上就非常的乱。然后我一个个的批改，本来以为老师边讲他们边做正确率总归是很高的吧，没有想到，每个人都有不同的错，让他回去订正。孩子们还都说老师这个我不会呀，然后我得给他讲，这样也耽误很多时间。

批改订正，每个人都在吼，每个人都在催，每个人都在叫，我当时都是很懵的。我不喜欢这种状态，是有点让人崩溃的，你想二十几本书全部推过来。而且批了之后还要喊他还要给他。喊他们拿走或者是喊他们订正。每个人都有错。错误率还高。

我就在想这样讲了做有什么意义呢？代办老师的话。就是说这个班转机本来就是很差的，能有一个两个听达到效果。但是我觉得这种思路是完全错误。每个学生的基础完全不同。真的，有的孩子你讲十遍二十遍，他也不懂。有的孩子我觉得是没有必要做这种拓展。能把基础学好就已经很不错了，就是进步。

这个班整体的孩子成绩都是不好。只有个别两三个，还算可以，但是也不是特别聪明的孩子，做作业还特别慢。

我们每天是分批放学生的。作业少的，接受能力强的，做好了就做复习作业，等复习作业全部批改好，就可以通知家长接放学。快点的学生估计在8点之前是可以做好。但是每天总有那么几个五六个吧，是要熬到9:30以后的。他们课内作业要做到很晚。我们的复习作业呢，最后基本上都是比别的同学少做一些，但是也做不完，再加订正就更慢了。

家长也催，我在想，如果是我的孩子。假如说才三，四年级。在学堂做作业做到了9:30～10点才能回家，那我肯定是不愿意的。我是觉得小孩子9:30，已经要睡觉的。

昨天带班老师就找我了，说你这样的速度是不行的，我给了你时间去批改学生的复习作业。你看看最后弄得这么乱。数学都是我讲过的，你最多十分钟就可以全部批改完的，英语的话，估计一个同学五秒。很快的，你这速度是太慢了，以后你要是单独带班了，你这个速度学生得搞到几点啊？说了好多。其实我心里也挺委屈:你讲完了一起交，每本那么厚摞在一起，把我旁边的小孩子的作业都找不到了，然后到处都是嘈杂声，到处都是孩子的吵闹声。

带班老师说:你还要学会控制教室的纪律呀，我是来不及的，我一个人要看这么多的作业，他们课内作业这么多，你就看下复习作业，你这个速度太慢了。

后来他又说:以前那个跟我配班的这个兼职老师，他做的事情比你多，你是全职，这样不行的。我心里就更不爽了，人嘛，总归是不喜欢被拿来和人比较的。

当然，我只是发发牢骚，我从心底里还是很佩服这位老师的。他讲课确实是比其他班的内容要多，要丰富。而且他跟我说的这些事情嘛，也确实是我存在的问题。我自己以后不会控制纪律，学生不听我的，就会很悲剧了。

批改作业的时候，他们的课内作业必需要全对。像这两天，老师已经把几个孩子的作业交给我了，但是他对我也是不放心的，我全部看好之后，要交给他看。他看了之后会指出我的一些错误。

比如说有个学生做了一张数学报纸，我检查的时候发现了已经有十几处错误。给他指出来让他订正。然后我觉得看的挺认真的了。然后交给老师的时候，他就检查出了四处还没订正好的。这个我就觉得很不好意思了。他要求是比我严很多的。特别是数学作业像单位没写啦，数字写的不到位啦，订正没擦干净的，都算错了。我就比较粗线条。他这种教学严谨的态度值得我学习。

选择了这一行也不知道是对是错。才几个月的时间，就觉得挺累的。

明天又是周六了，这一周过的挺快。昨天晚上已经把周六的两个单科PPT和小练习全部做好整理出来。也是要给老师审核的。感觉每天不停地在忙。挺充实。确实挺没行。都有自己的没有接触过的行业更有挑战性吧。带班老师跟我讲要发挥自己的特点。讲出特色来，只要你能做到，带多一点的学生，你的工资才会高一点。这个老师的工资就非常高。他带的作文班。一个班都有30多人呢。

不断学习，不断进步中。