《骆驼祥子》教学设计

教学目标

1、了解小说的时代背景，把握小说的主要情节。

2、学会使用圈点批注的读书方法，培养学生的阅读兴趣

3、了解旧社会的黑暗，感知新社会的美好。

教学重难点

学会使用圈点批注的读书方法，赏析人物的描写方法

教学过程

一、导入老舍这个名字相信大家都不陌生，上学期我们刚刚学过他的一篇散文《济南的冬天》，（请学生回忆老舍简介，引入作品作者简介）今天让我们再次将眼光聚焦到这位大文豪的笔端，认识一位生活在二十世纪初的北平的人力车夫——祥子。

老舍说，《骆驼祥子》这本书的运气不太好，在《宇宙风》上刊登到一半就遇到“七七抗战”。后来，《宇宙风》社迁到广州，首先把《祥子》印成单行本。可是，据说刚刚印好，广州就沦陷了，《祥子》便落到敌人手中。《宇宙风》又迁到桂林，《祥子》也又得到出版的机会，但因邮递不变。在渝蓉各地就很少见到它。后来，文化生活出版社把纸型买过来，它才在大后方稍稍活动开。这本书的发表以及刊印成册的过程可谓是一波三折，书中的主人翁祥子的一生何尝不是如此。接下来让我们一起走进祥子的故事。

二、祥子，在与骆驼这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且有自己车的那一类，自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。（第1章，第4页）刚刚进入北平的祥子是体面的，有梦想的，祥子的梦想是什么？

买了第一辆车，更加有干劲，可以努力赚钱再买第二辆车，还可以娶上一个不一定很漂亮，但要干净、能干、能吃苦的妻子，生个一儿半女。然后等自己买了足够的车，可以开一个车厂，把车租出去，最终走上人生巅峰。

三、但梦想并不等于现实，请同学们用自己的话来概括一下祥子的故事？

刚到北平的祥子有理想、有目标——买车，奋斗了三年之后终于以九十六元的价格买了人生中的第一辆车,但是，在一次拉客的过程中被“匪兵”逮了去，车子也被抢了。之后好不容易从中逃了出来，并带回3头骆驼卖了35块现洋回到“人和车厂”，准备二次买车，不料，准备买车的钱又被孙侦探给抢了。他认命似的跳进了虎妞的“陷阱”，被迫与其结了婚，婚后虎妞拗不过祥子，为祥子买了二手车，但对祥子来说，拥有自己的一辆车似乎只能是梦想，连最后的这辆二手车都要为难产而死的虎妞需要下葬而不得不卖掉。最终，我们看到了那个：体面的、要强的、好梦想的，利己的，个人的，健壮的、伟大的祥子，变成了不知道陪着人家送了多少回殡的堕落的，自私的、不幸的祥子。

命运三部曲：  勤劳上进 →  不甘失败 → 自甘堕落              （希望）      （奋斗）      （幻灭）

四、在这“三起三落”的人生中，祥子在心理上发生了什么变化。（方法指导：圈点批注）

五、是什么使一个有理想，有目标，肯奋斗的祥子最终走向自我毁灭的道路？

时代背景：故事发生在20世纪20年代末30年代初，当时正是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难年代。军阀混战，城市买办阶级、乡村豪绅阶级对工农的经济剥削和政治压迫，特别是资本主义世界经济危机的影响和自然灾害的不断发生，迫使大批破产农民为了谋求生路纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。

社会因素（客观）：刘四爷这样的剥削者，经济和精神上的摧残；孙侦探这样的军警的巧取豪夺；老马、小福子这样善良者的不幸遭遇的打击；杨太太这样的有钱人的刻薄和克扣；二强子这样堕落下层人的不良影响。自身因素（主观）：自身性格和小农意识的局限性；性格：内向木讷、不善言辞、不好沟通、固执、保守、自私、故步自封；利己的个人主义：不愿与他人合作，独来独往，为实现自己的目标不惜损害别人的利益。

六、小结：“假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在‘胶皮团’（指拉车这一行）里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。”生活在这“吃人”的年代里的祥子固然是不幸的，他努力过、挣扎过，但终究敌不过时代的洪流。生活在一个充满光明的世界的我们，要珍惜我们所拥有的一切，梦想着、努力着、奋斗着······

七、作业：

1、运用本节课学习的圈点批注的方法，精读第二、十一、二十三章，并做批注。

2、想一想如果祥子生活在我们这个社会，依然梦想着靠自己的努力来寻求安稳的生活，他的理想能够实现吗？请你写出自己的感悟来，字数三百字左右，与同学进行交流