可怕的熊家长

刚到办公室，有听到兰兰老师焦虑得说到:“今天***的家长就要将孩子的检查结果拿来了，要是***真有多动症，拿岂不是更有理由袒护孩子了。唉，我得和想好怎样和他达成协议。”

兰兰老师是才出来任教两年的新教师，三年级上期她班上转学来一个调皮的男学生，孩子天生聪慧，但从不把心思放在学习上，各种行为表现都像是幼儿园的孩子。并且不断的捣乱，每天都会动手打其他同学。刚开始的一两次，兰兰老师打电话给他家长沟通，家长到校后二话不说就用木条子给孩子一顿打，根本不分青红皂白，见识到的那一刻，我们都明白孩子为什么有这种行为了。

到老师跟前，这位家长没有一点想和老师沟通的想法，他一直在强调，孩子小，和同学间有各种摩擦是正常的，还希望老师理解。

孩子的不良行为没有丝毫的改观，反而变本加厉，老师再次和家长沟通交流时，家长撂下狠话说，老师你不要得寸进尺。慢慢地兰兰老师也算是明白了家长的想法。

我始终相信，人性本善，学生具有很强的可塑性。每个老师都会真心真意地对待每一个学生。熊孩子慢慢变成社会“公害”的源头，不在于学校教育，更多的是家庭教育的镜子。不怕遇上熊孩子，就怕可怕的熊家长。