2021-05-22

前几天读到教育专家魏书生写的文章，感受颇深，他在文中这样说：“教育的最高境界是让学生自育自学。”“家长是孩子人生中最重要的老师。”那么，问题来了——老师怎么培养孩子自我学习、教育的能力？家长又应该怎样配合学校，激发孩子自育自学的能力呢？

培养学生的自育自学能力也是我们教师教育学生的最终目标。但是在教学中，往往有一部分学生自学能力差，学习习惯差。这些学生也经常惹得老师们大发雷霆。可是，这些学生经过老师的批评教育后，效果并不理想。现在看看专家魏书生是怎么说的？

1其实每个孩子都有很多优点和长处，教育就是要将这些优点和长处守住守住再守住，强化强化再强化。别总说孩子的短处，说多了他就觉得自己一无是处了。多看到孩子的长处，让他们从小快乐中培养大快乐。脚踏实地问心无愧地养成好习惯就行，做了总比不做好。

2在规定的时间内让学生抄写生字，或者背写课文的某一段，时间一到，就问学生写了多少个生字，背会了多少。其实，在这规定的时间内，你瞧瞧那些小脸儿，这一分钟里面，是不是就连平时最不爱学习的都特别认真呢？

3让教育回归草根、回归心田。守住学生的长处，守住优秀经验，守住传统常识，别总是瞎嚷嚷着创新，教育其实很单纯，没有那么多花哨的创新。

其实教育都是一样的，培养学生更好地进行自我教育，提升他们的自学能力，让他们明白自己不是为了别人，而是为了自己受教育，那他们能更好地从学习中享受快乐、获得成就感。如果他们只是为了别人学习，成为学习的奴隶，那快乐感就降低了。

4 做好预习，往往能事半功倍。

让孩子制订好计划、预习、总结、检测四个阶段的计划，一辈子、10年、1年、1天。有了目标、有了规划，做起事情来会有动力得多。做好预习，往往事半功倍，把厚书读薄，上课的时候好好听，就算不好好听讲也别在那45分钟里让自己闲着，如果你觉得自己拔尖儿了，那就读着适合自己的书，写着适合自己的字，画着适合自己的画……

5 孩子能自己做的事情就让他们自己做。

让他们学会承担责任，培养他们的兴趣，从而形成习惯。孩子能自己做的事情就让他们自己做。他觉得自己做的事情有价值了，就有成就感，把做事、把承担责任当成快乐。

读完这篇文章，我想对于那些学习习惯差的孩子，别总说孩子的短处，说多了他就觉得自己一无是处了。多看到孩子的长处，让他们从小快乐中培养大快乐。脚踏实地问心无愧地养成好习惯就行，做了总比不做好。

从正面管教与引导，我想会有不一样的收获吧！