救救孩子

记不清从什么时候开始了，我身边那个天真可爱活泼的小儿子发生了让我预想不到的变化。小时候，儿子很阳光，爱好也很广泛，尤其喜欢花鸟虫鱼，闲下来就带他去海边捡贝壳，抓鱼，吊螃蟹，经常两个人忙活一上午，有时甚至是一天连饭也顾不上吃，会捞上许多鱼，虾，螃蟹，甚至运气好的话还有很大的螃蟹和海参。父子两人总是其乐融融的沉浸在收获的喜悦中。还有的时候我们意一起去花鸟市场就是为了欣赏各种鸟儿，还有各种各样的鱼儿，隔三差五去爬个山，他也总能找出别人不认识的其中虫子，并且准确无误的叫出他们的名字，再不，就去家附近的小公园去踢足球，打乒乓球，玩滑板，中午回家一起动手做饭，他也总有许多自己独特的做饭方式。那时的儿子，真的像他的名字“阳阳”一样阳光，而且乖巧中透着惹人喜爱的天真。在学习方面也很主动，尤其是英语，小学三年级之前我都在黄岛工作，住宿舍回不来家，他跟妈妈一起总是在晚上打电话问我英语单词。搞的同事们都很不理解，当别人家的孩童都还只顾着拼命玩耍，为了让他们学习而费尽心机仍然拒学习于万里之外的时候，你家小朋友为什么会如此路酷爱学习呢？每逢这时候，我总是笑而不答，但是内心里其实是很自豪很傲娇的。但是现在初一都已经快结束了，原来的有点却都消失不见了。再也不想出去抓鱼，因为作业多，再也不想跟妈妈出去旅游，因为作业多，整天喊累，宅在家里，赶都赶不出去。并且学习方面也缺发了当初的主动性，而成为了被动学习。作业是为了老师完成的，学习是为了父母完成的，考试是学校安排的，总之没有一件事是为了他自己做的，除了吃好吃的和睡觉。好长时间以来因为他的学习态度，我和他妈妈不断的批评教育，但是效果极为不理想，小时候回家来还能告诉我们学校发生的新鲜事，有趣的事，可是现在回家来就是闷头看书，也不交流，问学习咋样，答挺好，问同学咋样，答不知道，问老师咋样，答还行吧，问其他就是不知道。脸上也没了小时候那阳光般灿烂的笑容，学习方面也变得懒散，满不在乎，你批评他几句他还不服气，顶嘴不说，甚至还会大喊大叫渐渐的，家里原来那温馨祥和的氛围消失了，代之而来的是无休止的争吵与打闹，这又带来了更加的恶性循环，使得他更加不爱学习。学习成绩虽然在名次上很靠前，但我们总觉得他如果更努力，他还会更好。而他则总对我们总是苦口婆心的批评教育持续的不满意，认为我们太过磨叨，于是双方的不满意在升级进而要变成无休止的战争。在一次因为战争过后，他哭着说出这样一句话:我在外边被人打死了，你们也只会批评我。之后，我震惊了，也平静了，是呀，在传统父母老师眼中，孩子就应该是懂事的，主动学习的，乖乖的，不和家长拌嘴的，老师上课认真听讲的，作业一丝不苟完成的。因为父母都是望子成龙，望女成凤的，老师都是一样自己的学生桃李满天下的，而那些放飞自我天性，保持孩子纯真本我的孩子则被视为坏孩子，被家长呵斥，被老师放弃，被同学鄙夷的，在大多数时候这样的孩子是孤立无援的，但是他们做错了吗？仅仅是因为想做回真正的自己就错了吗？想起郑委老师讲的课：孩子都是好的，有了问题不是孩子的问题，而一定是家长出了问题，是呀孩子的委屈有谁真正过问过？学习真的是孩子喜欢的吗？在本应是天真烂漫，应该快乐玩耍的年龄，我们的孩子却要背着比自己都要重的沉甸甸的书包，在本应还在沉浸在梦乡的早晨就坐在了教室里，瞪着本来天真的眼睛机械的接收着老师灌进来的那些晦涩难懂的所谓能改变命运的知识。日复一日，年复一年，直到考上一所大学可能才真正完结这段艰难的旅程。出成绩，骄傲的是家长，同学家长会夸赞，看你家孩子学习多好，你真是教育有方，那时得到满足的难道是孩子吗？当然不是，而是家长那可怜可笑的虚荣心。就像思文说的一段脱口秀，给孩子报各种各样的兴趣班，太可笑了，兴趣班顾名思义应该是孩子喜欢有兴趣的课程，但是你问问那个孩子兴趣是奥数？难道你的孩子会说，妈妈求求你快给我报奥数班把，我要在数学的海洋里意外的遨游？正是急功近利的教育制度，焦虑虚荣的家长，目光短浅的学校，见钱眼开的培训机构们在连起手来集体扼杀孩子的天性，使得孩子从童年起灵魂其实就已经死去，变作一堆实际意义上的行尸走肉，所以，从现在开始，求求各位，放过我们的孩子吧，救救他们吧！