终究是一种释怀

论教育。我渐渐明白我们那种教养方式、教育方式最普遍的缺陷：没有人学着、没有人教你———忍受孤独。

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幸福的标志。所有幸福感的共同点有两个：感情丰裕及由此而来的忘乎所以，于是人们就像鱼一样，感觉适合于自己的环境就在自己的周围，感觉自己在其中跳跃。

                                    ———尼采

看一个人在选择之后的放弃，是一种难以释怀。

孩子，你在外面，哪怕做错了事情，终究是一种历练，一种不可或缺的生活历练。

孩子的以偏概全，是因为孩子的未成熟，心智不全；有些成年人的以偏概全，也是因为一种不成熟？

我大国总理会见中外媒体记者，并回答中外记者问，总理也是侃侃而谈，娓娓道来，似乎说了很多，也似乎什么都没有说。这是外交的艺术，也是谈话的艺术，更似乎是生活的艺术。

在好多其他场合，好多人似乎都是这样，很能谈的样子，可是谈了什么，过后想想，似乎又没有什么，这似乎是现代人的通病。

有人说，有些人似冰箱，打开后，倒也亮亮堂堂，很能谈，且谈得很像是一回事的样子，当关上冰箱门，里面一片漆黑。

各家单位都在赶“文明”的车，因为“文明”会给每个单位人带来巨大的经济利益。当赶上这班车后，却有人侃侃复侃侃，仿佛那巨大的经济利益是某人给大家带来的福祉一般。

好久没有拿出笔的感受了！

我拿出手机，发现笔帽竟然露在外面，心里莫名一惊。

-你给其他人介绍一下你如何培养优秀孩子的经验吧？

-我，我怎么能行呢？

-你的孩子这么优秀！

我在思考：我如何培养出了优秀的孩子？润是否是优秀的孩子？我感觉有好多问题的孩子，怎么在教育者眼里，已经成了优秀的孩子？孩子的优秀仅仅因为一次考试成绩的优异？

我恍然后大悟，我听过很多家长名师介绍优秀孩子的培养方略，很多人在介绍自己如何培养孩子的时候，大抵都以这么一句话开始，“如何培养优秀孩子，我没有多少经验，仅仅抛砖引玉”，这原来并不是一句谦虚的话呀，似乎就是一事实，他们抛的似乎都是砖，曾经被我奉为经典至宝的培育优秀孩子的经验介绍，似乎都不可信了，世界轰然坍塌的感觉。

每个孩子都是一个未完成的人，只能说某次考试考得好，谈到优秀，其实每个孩子离这个标准都还有好大的距离。因为一次考试考得好，罗列甚至冥想诸多孩子似乎高明的做法，这就是好多家长经验介绍的说辞了。

其一，作为师者，陪孩子们一起阅读必读书目，就是个人阅读？

其二，孩子的必读书目也不读，只把参考书和参考答案奉为圭臬，这样的师者也可以引领孩子探索语言的奥妙？

其三，其一其二中的师者，因为学生成绩的优秀，在教育的生态环境中，凛然戴上名师头衔，独领风骚数几年，且在这个生态内广为传播，传扬，传颂，蔚然成一飓风状，是教育园地的新常态？

其四，

其五，

若干等等

      ———————二十几年观教育之怪现状

静聆微语

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倾听自己的声音

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