正面管教教师指南(十四)说谎

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        说谎在学生中是比较常见。我个人认为分为两种，一种是善意的，一种是恶意的。善意的撒谎，是为了不愿伤别人的感情。例如张三和李四两个同学闹了别扭，两人吵得不可开交。第三者会把这样的事情报告你，当你把张三和李四叫到一块儿，问情况的时候，他们都不会针对对方，在你面前说一些比较客套的话，跟什么事情也没有发生一样，合好如初，你明明知道两个人都没有说真话，但是你还要勉强相信他们的谎言，他们是避免伤害老师的情感。

 

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      恶意的就是利用谎话骗取别人的信任，有意识的去攻击他人。有一种假传圣旨的感觉，当自己的行为受到攻击时，说谎就是一种防御机制。最多的说话还是自己陷入困境，我害怕的时候，违反了学校纪律表现最为突出。当遇到能不能按时作息的学生，总会找一些理由来应付你，证明自己是无辜的，无奈的。上厕所就是他们最好的挡箭牌。这样的学生，你不要直接揭穿他。抽时间跟他单独座谈，巧妙地引导学生把错误看作学习的机会，知错就改。他们会从错误中学习，给他分享一个说谎话的故事，让他体会到说谎会给自己和其他人造成很麻烦的。有勇气去承认自己犯的错误，找到最佳的解决问题方案，敢担当。