多阅读，已成为成人世界的共识。
阅读，不仅仅是提升工作能力的需要，更是增加生活品质的需求。阅读，不是成人的专利，更是为孩子健康成长保驾护航的强有力手段。
很多家长通过网络向学习大神求助，询问自己的孩子如何才能摆脱网瘾、不再厌恶学习？诸大神热心回复，但是万变不离其宗，最核心的方法，就是让孩子多读书，多读名人传记，多读历史百科，虽不一定可以让孩子成为学神，但是多读书却可以让他们一生幸福快乐。
很多家长无奈的表示，我的孩子不擅长不喜欢阅读。但是，这里是误区！阅读并非是一项兴趣，阅读是一项技能，如同学习演讲和写作一样，是一项通过训练得以掌握和强化的技能。
《美国学生阅读技能训练》一书对如何训练阅读这项技能给了很明确的说明：我们可以基于孩子已经具备的能力，帮助他们享受阅读、理解含义、掌握词汇，利用文本特征加深理解、综合分析上下文的内容，通过写作和交流来提高阅读能力、提升阅读的流利度，最终发展成自信、投入、乐在其中的阅读者（甚至在不认字的情况下也能如此）。
我们总是恨不得把自己人生中走过的弯路、需要避免的坑，全部总结为经验和道理讲给孩子听，但是这种干巴巴的知识孩子真的有兴趣听吗？你掏心掏肺的讲，可不经过个人思考的道理即便再深刻，孩子又能吸收多少？对于孩子们的年龄和思维发展阶段，他们需要的不是道理的灌输，而是童话和故事的滋养，人生哲学通过绘本故事类书籍输出，用娓娓道来、润物无声的方法更加有效。
但，孩子们开始阅读，并非你丢给他一本，或是你给他准备了整整一书架的书，就会收获到你希望的结果。正如前文所说，阅读，是一项技术，既然是技术，正确的引导和示范才会让阅读起到应有的作用，达到事半功倍的效果。
对于阅读者，真正有效的阅读，是把读到的内容与自身发生联系，通过对故事中的人与事的分析，结合自身的实际，对阅读者的行为方式及思维意识产生影响和改变。
对于孩子们而言，就要在他们的阅读中，通过引导他们注意到书中关于人物的或是内容的线索，让他们把书中的线索和自己在现实生活中了解的信息结合起来，然后引发自己的推导，进而强化正确的观念。
无论是面对何种阅读喜好的孩子，无论他们采取何种方法对待一本书，我们要做的就是通过各种方法来帮助他们，在他们阅读能力发展的重要阶段把他们培养成爱阅读、爱思考的阅读者。
接下来，我将为你分享，如何引导低龄阅读者阅读一本书。
对于低龄阅读者而言，就是我们的小朋友，最好的阅读类型就是绘本，绘本的好处在于：
1、视觉上有吸引力；
2、情节紧凑，对话生动且具有一定重复性内容；
3、图画能很好地传达文字内容；
4、字数很少，没有压力感；
5、有明确的标题来说明绘本的主题。
在成人看起来非常简单幼稚的绘本，在孩子们阅读起来依然有些难度，这种难度表现在孩子极有限的背景知识，不足以支撑孩子通过绘本的简单翻阅领会并掌握绘本想要表达的内容，在绘本与孩子之间需要成人帮助他们建立有效的链接。
如何成为孩子与绘本的有效纽带？这里有几个技巧分享给你：
1、做一名在书中寻找宝藏的探险家
当孩子拿到一本书，不要急于给孩子讲述，而让孩子像个探险家一样，自己从书中尽可能找到有趣的内容，可以让他们指出他们看到了什么，发现了什么。
可以使用一些这样的语言：你从这一页看到了什么？这确实是个好东西，你肯定是看的很认真才找到它的；哇，这一样还有这样的东西呢，这个发现太了不起了！通过这样的语言，可以鼓励孩子更长时间地停留在书上，寻找一些新鲜有趣的东西。
这样的语言可以对调动孩子的好奇心和自信感，也可以说“先别急着翻页，这一页一定还有更多的宝藏呢”，鼓励孩子更加仔细的观察。
2、用表演的方式讲故事
在绘本阅读中孩子难免会注意力不集中，因为即便故事情节再有趣，孩子的注意力集中时间是有限的，如果在绘本阅读中穿插游戏和互动，孩子会更加喜欢，毕竟孩子喜欢游戏是天性。
这就要求成人在为孩子讲解绘本之前，要对这本绘本的整体概况有所了解，找出方便操作、孩子能力可达的地方，加以发挥，我们可以这样说：
看看这幅图中的人现在在做什么？他现在是什么表情呢，是什么动作呢？你能来模仿一下吗？
这幅图中小动物的感受怎么样呢？开心还是难过？你读这段话的语气让我觉得他真的很开心（难过）啊。
在阅读中穿插这样的互动，可以让孩子更加有参与感和专注感。
3、借助肢体动作记忆关键词
在引导孩子阅读时，可以有意识的借助相应的肢体动作来讲故事，然后让孩子模仿当时的动作，或是鼓励孩子模仿你要求的动作，通过动作借此帮助孩子加深关键词记忆，在今后孩子自己阅读绘本时，这些动作可以帮助孩子调动记忆，回想起故事中的词语。
比如《一粒种子的旅行》讲述了种子的多种旅行方式，其中一种是借助风旅行，可以让孩子扮演一粒种子随着风吹来吹去，这个过程一定可以让孩子记住这种旅行方式。
4、不知道就猜
这是一种可以调动孩子兴趣的方式，比如孩子看到一本书时，在读完前几页后，可以让孩子猜测一下接下来会发生什么事情，说的不合理没关系，但是需要孩子讲出来自己为什么这样去猜想的。
这个过程可以让孩子保持对后面故事的好奇，猜对了兴趣更加浓烈，猜错了对于孩子也会是一种好玩的体验，你可以告诉孩子“哇，我觉得你对编故事很在行啊，你讲的故事更加有趣呢”。
这种猜故事发展趋势的方法也可以帮助孩子锻炼表达自己想法的能力。
这四种方法可以分别使用，也可以结合在一本书中使用，孩子的阅读兴趣需要呵护，更需要引导。通过成人有意识的引导及训练，孩子可以在阅读中收获更多。