为何学周易？

为何学《周易》？

面对信息爆炸、快速迭代、纷繁复杂的時代，我们常有困惑，无所适从，是進是退，而又退无可退；面对得失如何取舍；福禍何時將至….執古之道、以御今之有！《周易》润育中华五千年，也将影响当今、推動动未來…伏羲仰觀天象，下察地理，遇河图，出洛书，创設先天八卦、以天地万物自然的“意象”为表意符号，文王根据当时周国国在生存的时空環境的特征，將周人生存时空環境模擬成后天八卦图、发现八卦內容并不能很好解釋人们生产和生活的遇到的一切问题，于是將三画卦兩兩重叠，形成六画卦，经过排列組合，最后形成六十四卦，加上卦辞与爻辞。以更大视野与智慧观察大自然与人类社会的変化規律，春秋時期，據《史记.孔子世家》记载：“孔子晚喜《易》…讀《易》韦編三绝。”连牛蹄筋连竹简都断了多次，居则在席、行则在囊，一改过去只述不著的观念，为阐释《周易》写了十篇辅助材料，例如，《易傳》、《彖传》上下篇等傳文称为“十翼”，孔子曾感慨：朝闻道、夕死可矣！五十学易无大过矣！可見学习《周易》一是什么時候学都不晚，二是有著无穷的寶藏待开发！至此中华古代三圣完善了一套以卦画与文字的卦图系統。揭示了宇宙天地万物变化規律，六十四个时空，384个場景，为我们人类指出一条了解大自然及人类自身道路，成为我们的人生及其他的行动指南，孔子明解《周易》开创了儒家，老子暗解《周易》成就道家思想（德囯有一位数学家，萊特布屈茨，他從《周易》八卦中看出了二進制；丹麥有一位物理学，諾貝爾获得者，叫做玻尔，他從太极图里看岀了量子力学的互补原理和《周易》的原理。

不同人学习《周易》各有自己的收获，如上所遇之困惑、得失、福祸等问题，学习《周易》会让我们不會再度迷茫，链接圣人的智慧讓我们充滿能量进入另外一种奇妙的境界！自在圆满！

再者讓我们敬畏天道，感知宇宙变化的运行规律、天道威严而不現，古聖先贤用六十四卦卦画与文字展現了宇宙周期变他，当你靜下心來，感受細品《周易》的一卦一爻時，您会惊奇地感受到天道离我们并不遙遠！

再次学习《周易》改变我們的命运，掌握趋吉避凶；得失取舍、禍福相倚的大法则，易《周易》不算命而是“改命”，孔子五十岁读懂《周易》而知天命，今天我们早奌读懂《周易》可知天命，改变时空模式而改人命，故我命由我不由天！人的命运可以改变的！

故在变化的環境️中，学易后找到不变的規律（不易）以不变应万变（变易）最后回归到至简至易。（简易）这是《周易》內涵。

通過学习《周易》卦画文字系統，就像大家海航行的船只有了舵手导航，有前行的灯塔，人生或组织就像面对波涛汹湧、波澜壮阔的大海、波瀾不驚而乘风破浪、成為时代的弄潮儿！

《周易》学什么？

公元前500年左右全球进入轴心时代，是否德國哲學家雅斯贝尔提出的，他发現在公元前800年到200年，世界上主要民族历史上都出現了一个文化的高峰，天道行星运行的结果，有利於圣人的出現，軸心就是車轮的中间叫車轴，把文化比喻成车轮，那么车轴就是在公元前500年形成，至全沒有第二个轴心！当时世界上出現四个元点思想、印度的《天启经》、犹太教和基督教的經典《圣经》伊斯兰教的《古兰经》中华民族唯一一个以卦画和文字系统共同构成的经典《周易》，是我们中华民族文化的活水源头，每時每刻都流淌在我们的血液里，《周易》对中医，诸子百家、如《道徳经》《论语》《大学》《中庸》等等，是唯一影响中国的人文科学，社会科学、自然科学、生命科学的经典。

《周易》本來最古老的占筮书，更是一部中华民族最早的哲学书，同时候也记载历史，也是一部历史书，包罗万象，无所不包，更是以卦画64卦，384爻与卦爻辞組成完整的系統，以阴阳为基、八卦为相，成六十四个为时空，扩展为384爻为场景，几乎涵盖世间万物的变化現象，相互关系。卦画与文字相互补充，而卦画寓于义理，即象数寓于义理、义理存于卦象，卦象万物之象，表示事物所处時空之势，爻象是某一場景，外象存于理，由外在的象在认识其内容，由其外在存在状态來认识事物的属性，由事物外相认识本质，推象知数，推数知理，故卦画与文字系統就有了技术系統，只要揭开卦画与文字的組合的技术系統就可解开《周易》之密碼，为人们服務！造福于人类。

如何学习《周易》？

既然《周易》一套完整的卦画与文字组合而成技术系統，有規律可循，学会我们所处时空環境由哪兩卦组成，代表何象，爻与爻之间的关系乘、比、凌、承！相应敌应！学习領会孔子十翼的深刻含义！  在生活工作去体悟、实践、放下自我、以《周易》思维模式代替原來的慣性思維！久久为功，形成自己的周易智慧之心智模式！固化于我们的形为习慣！想不赢都难啊！