任涛《陶行知教育文集》之“我们的信条”读后感

近日，我认真的反复研读了《陶行知教育文集》中“我们的信条”一文，感叹在95年前的民国年代，陶行知先生就能有如此之见地让我震惊。读完这18条要求，我重新审视了我的日常工作，要改正或者加强的有许多方面，同时我也思考了一些事情改进的具体做法。

这篇文章的第二段让我受益匪浅，我们要把整个的心献给我们的党和人民。作为一名现代社会教育者，内心要充满人民的甘苦，了解人民的痛苦。只有这样才能设身处地的体会到一个普通家庭对于接受到高水平教育的渴望与迫切，良好的教育是阻断贫穷最强有力的武器，是提高人民物质与精神生活水平的最有效措施，每一个家庭变作乐园、变作天堂了，我们的国家自然强大美好，所以机会就摆在我们面前，同样也是我们的责任，因为机会与责任是并存的。

我深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。这一条让我感触良多，现在的学校，大多是学生在不停的上课，每门课的教师上完课既离开教室，非班主任教师更是抱着“上完课，其他的事情与我无关”的心态，即使在校园碰见一些孩子的突发状况，也是一句“去找你班主任”了事。我认为这种现象应当引起我们一线教师的重视与反思，我认为所有教师应当始终抱着一种“学生既是自己的家人”的心态来工作。同时要增加班主任以及各位任课教师和学生一起参加各种活动的时间和机会。具体原因有三方面，第一，师生共同参加活动，更加有利于增强学生的自信心，及时在活动过程中指导孩子们，有意识的培养孩子们的自主探究能力，鼓励并带动更多的孩子自发的、全身心的参与到活动中去。第二，老师和学生一起参加活动的过程中，可以精确的发现孩子们不同的优点和天赋，这十分有助于为老师进一步的因材施教做好准备。第三，一起参加活动可以慢慢增进师生之间的友谊，有了良好的师生关系才能有和谐愉快的课堂教学氛围，孩子们才会更加喜欢上你的课，学生在不感到有压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，课堂教学的效率自然也会明显提升。这样做才能让孩子们从内心感受到我们的爱，同时教师的日常教学工作也会更有效率。

我深信教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。关于第14条，共有3句话，应该从后往前理解，首先作为一名教师必须有自己的教育理想，你想成为一名什么样的教师，你想让你的学生在哪些方面得到什么样的、什么程度的发展等等问题，有了这些理想，你要为你的理想而去武装自己，以不断的学习与反思去补齐自己的短板，以全面的能力为基础配合科学合理的方法，尽全力去为实现自己的理想而奋斗。如此做好，最终让孩子们达到你所期望的高度，而且可以肯定，孩子们会不断给你惊喜。

其实本文的18条要求，我都还有较大差距，只是以上几点让我感触更深一点，最后引用第9条，我深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。一名教师要想真正做到传道受业解惑，必须要不断的学习，不断的反思，不断的提升自己的思想意识、品德修养和知识储备。要做到和孩子们共同成长，共同收获，我们即是在教书育人，又是在不断学习，时刻为创造更美好的教育事业而做好准备。