初中计算机教案ps,第三课 利用Adobe Photoshop工具处理图片

《利用Adobe Photoshop 工具处理图片》教学设计 课题 利用Adobe Photoshop 工具处理图片 课型 操作课 教学目标 1知识与技能： A、了解Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能； B、掌握Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。 2过程与方法： 根据计算机学科的特点，通过“合作—探究—实践”结合教师引导的教学方法，让学生熟练掌握Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。 3情感态度与价值观： A、通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情。 B、通过处理生活中的具体图片素材，培养发散思维和自主学习能力。 C、增强学生的求知欲和对本学科的热爱，激发学生学而后用的能力。 教 材 分 析 重点 Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能； 难点 利用Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。 教具 有一定数量的多媒体网络教室、Adobe photoshop图像处理软件。 教 学 过 程 一、引入：(播放PS功能介绍视频教程)，让学生感受多媒体的视觉冲击效果，让学生产生学习的欲望，然后，问：你看到什么？你在想什么？让学生动脑思考，在学生回答问题时平稳的引入课题。 二、简单介绍Adobe Photoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具 裁切工具：常用于从图片中裁取图片。 文字工具：常用于添加文字或对文字进行编辑处理。 仿制图章工具：常用于修复图片或仿制图片中部分区域。 三、学习新课 (一)创设情境(新建一张带渐变效果的背景图像文件) 1、咱们班的同学照了几张照片，但不巧的是在摄像时把无关的人也照到的照片里，现请你用所学知识帮他们解决这个问题？ 2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。 3、教师展示学生作品，并请学生广播演示操作方法。 (二)创设情境(用文字工具给图上片添加文字) 1、学了这节课的文字工具，现在请你在黑板图片上添加你的学习心得和大家分享！ 2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。 四、学生练习(知识巩固) 1、任务：请同学们打开桌面上的旧照片文件夹，将其中的破损部分用仿制图章工具进行修复。 2、同学用小组学习比赛的方式完成练习。 五、作品展示点评 教师利用网络教室，对优秀学生作品进行展示，适时作出点评。 六、小结 1、了解Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能； 2、掌握Adobe Photoshop 工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。 七、评比颁奖 最佳操作奖 最佳合作奖 最佳表现奖 最佳创作奖 激发学生学习兴趣，引入新课 教师引导，学生借助进行交流、合作完成任务 教师巡回引导 学生互动练习 教师时时给予引导 展示优秀学生作品并给予评价 学生归纳盘点收获 2

2020-09-18

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