“蹲下来”和学生说话

“蹲下来和学生说话”是新课程倡导的一种新型的师生关系，我一直要求自己在生活上、学习上与学生平等，在日常生活的“潜移默化”中做到平等，尊重学生的差异，平等对待每一位学生，不仅喜欢优等生，也要对后进生保持信心的态度。让教学在师生平等对话的过程中进行，改变传统的教育观念，摈弃师道尊严，蹲下来和学生说话，做学生的良师益友。

我尊奉的一句教育名言是：喜欢学生，也让学生喜欢你，这很重要。作为教育者，学生无论大小，都要给予必要的理解，做学生的朋友。

我记得上学期我们班王博旭同学期末数学考了99分，成绩进步很大，给了他很大的信心。之所以可以取得这么大的进步，我觉得很大的原因之一是我拉近了和小王同学的距离，成为了无话不谈的朋友。

原来的他课上发呆走神、作业乱写书写也不认真，现在的他课上积极发言、作业书写认真订正及时，起源于一次偶然的课间聊天。我问他：“小王同学，每天晚上在家作业写的速度是不是很快啊？”他告诉我早早写完就睡觉了，我问他为什么那么早睡觉呢，他想了想告诉我：“我最近在减肥，晚上不吃饭，感觉饿了就赶紧睡觉，那样就不知道饿了。”我听完立马问他：“这么自律！那你坚持一段时间瘦了多少啊？”“瘦了十斤多了吧，我要继续减肥争取比许皓燃瘦！”他骄傲的对我说。我再一次去夸奖他：“和你比起来老师对于减肥意志力没有你坚定，我要像你学习。”他不好意思的笑了笑。结果第二天数学课上他连续举手回答了好几个问题，慢慢我发现他数学课的兴趣提高了作业也写好了，我看到了他一点点的进步。

有一次中午放学的时候，在路上走着他骄傲的和其他同学说：“数学老师从来就没有批评过我。”当我听到这句话我感觉我和他的距离又拉近了。还有一次课间他来找我聊天，夸他爸爸做的红烧肉超级好吃，包的饺子也很香。我说那改天去尝尝吧，他高兴地说好呀好呀！慢慢的，我们之间的聊天越来越多，从只聊生活到聊起他的学习情况。这学期因为疫情网课学习有点差，我和他说成绩有点退步呀，他信誓旦旦告诉我：“老师，上学期考的好，这学期我也会努力考的更好！”听到他这么说我相信他。

通过很多和孩子的课间聊天，我发现孩子们不仅希望你是他们学习的领航者，他们更希望我们是他们的朋友，可以放下老师的身份和他们唠唠嗑聊聊生活，这样在学习中才能因为喜欢你，才更喜欢你的课！

教师和学生的关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。和谐的师生关系、宽松的学习环境都会使他们的学习更具有安全感、积极性和参与性，来获取更多的知识和信息价值，实现自主创新性的学习！请我们蹲下来和学生多说说话吧！