因为8月30日上午2018级一年级孩子集体到校，先要按照公示出来的分班名单，进入各指定教室，再在各位班主任和配班老师的带领下，熟悉校园，了解常规，所以上午的中学部校园里，特别是8：30--9:30这个时段，人来人往，一派忙碌。
鉴于上述情况，特意让高淼通知姚宝宝妈妈，8月30日午饭后再带宝宝来校，且是先到仙林湖校区，再去中学部。
为什么要先来仙林湖校区，再去中学部呢？明明一年级整体在中学部啊！
因为姚宝宝情况特殊，所以虽然一年级共有20个教学班，但是姚宝宝究竟要到哪个班级去，还是需要学校提前做出思考和安排，为此，我准备了两种方案：
方案一：由一年级20位班主任主动认领。今年一年级的20位班主任中，既有有经验的成熟教师，也有刚工作的新教师，心里相信应该会有班主任站出来主动邀请姚宝宝到自己班级去。
但是，万一没有人敢于尝试，敢于接受挑战呢？所以又准备了方案二。
方案二：组织一年级20位班主任以抽签的方式决定姚宝宝的归属。这个方法一定可以解决问题，但是却会有损仙林湖校区班主任团队的形象，且正值一年级学前培训，班主任们正在班级里照顾孩子，没有办法参与抽签，因此方案二也不可取。
那么，究竟该怎么解决这个问题呢？
总得有人去擦星星，那么要由谁率先去擦星星呢？
将一年级的20位班主任逐个从脑海中过了一遍又一遍，最终在一个名字上停下。这个班主任曾经亲历班上孩子从“鼻涕虫”到“干净鬼”的过程，这个班主任几乎每个学期都会组织班上孩子走进儿童福利院慰问福利院的儿童，这个班主任每到节日，总会放弃休息时间，努力帮助班上孩子排练自己编导的节目……这个班主任是一名党员，这个班主任还是新近选用的德育干事，她就是郑红。
这是一个非常合适的人选，再赶紧查看郑红班级的实到学生人数，发现尚未比同年级其他班级人数多，于是赶紧电话郑红，告知并沟通姚宝宝的“落户问题”。沟通之后，高淼陪着姚宝宝母女去中学部，到了郑红班上。就这样，姚宝宝被安顿了下来。
8月31日早晨，7点不到，郑红打电话过来，问我是不是已经到学校。按照往常的习惯，这个时候我一般都已经到校，但是，因为接到通知，上午要到栖霞初级中学参加秋季新学期开学工作会议，所以还未到校。郑红反馈了昨天下午姚宝宝在班级里的表现，担忧班级里其他孩子会继续像昨天下午那样被姚宝宝吸引，又一起围聚到姚宝宝身边，从而产生安全问题，因此希望能跟宝宝妈妈再做一次沟通，将这些因为担心潜在的安全隐患而生成的顾虑与宝宝妈妈再做交流，并希望家校双方能够达成共识。
我建议郑红今天培训时候继续仔细观察，用心记录，等到下午孩子们全部离校之后，再到仙林湖校区来，与宝宝妈妈当面反馈交流。郑红接受了我的建议。
上午在栖霞初级中学开会，午饭后回到仙林湖校区，忙着继续推进开学各项准备工作。
直到一年级放学时间已过，郑红也没有依约前来。没有等来郑红，等来了郑红的电话。在电话里，郑红语气轻快地告诉我，放学时候，已经自行与姚宝宝妈妈当面交流，在反馈了姚宝宝一天半来在学校的表现之后，宝宝妈妈果断答应通过书面保证的方式让老师放心，对孩子约束，对家庭提醒。
谈话目的已到，谈话效果很好。
9月1日上午8:30，召开仙林湖校区行政人员会议。我在传达教育局关于开学工作的会议精神之后，特意提到关于融合教育的话题，并向在座各位比较完整地介绍了从第一次见到姚宝宝直到昨天下午关于姚宝宝的一切情况。
最后，我还与大家分享了一段《我是演说家》的演讲视频，力图传递给大家这样一个理念，即每一个身体残疾的人，也如身体健康的人一样，有丰富的内心，有期望他人接受和认可的需求。作为身体健康的人，我们要珍视遇见的每一个身体残疾的人，对他们怀有善意，施以援手，这是对每一个人的人性要求，也是对每一名教师的师德考验。
如果说，姚宝宝的出现是对我们师德的一次考验，我想，在这次考验面前，我们都是合法的，也是合格的，其中最为合格的还是郑红！所以，我最后再次强调此番讲话的目的----金陵小学仙林湖校区有一个特殊的孩子，这个孩子就在郑红班上！
从上篇到下篇，从“收不收？”到“在哪个班？”再到“孩子怎么样？”，随着问题的解决，在考验仙林湖校区教师师德的同时，也在锻炼着仙林湖校区的教育教学能力。
他们看起来灰蒙蒙，但总得有人去擦星星。因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以，还是带上水桶和抹布，让我们去擦星星。