再读《老鼠偷吃了我的糖》

时隔一年，再读《老鼠偷吃了我的糖》，小萱萱不再像以前那样，只要一讲到“风停了，那你要告谁的状？”就立即回答“老鼠偷吃了我的糖”，现在能够说出“风停了就结束了”，还能说出“老鼠没有了，糖也找不回来了”。

当我再问：“那你要告谁的状？”她会说，告花猫吧。我问为什么，他会说，“因为花猫好看又可爱呀。”我表示很惊讶。隔了一会儿，她又自言自语的说，要不我们把老鼠救出来吧。立即又自我否定，“不行，糖还是没有了呀！”

从此次阅读可以看出，小萱萱的理解能力明显增强了，已经能够脱离语言惯性结合现实理解故事的内在逻辑了，同时，隐隐约约知道花猫是关键节点。与以往相同的是，不太能区分花猫和老虎，看到画面中花猫很大，总认为画面会吃人。