为什么Peppa Pig（小猪佩奇）是理想的视听素材？（赠1~4季英文版动画资源）

如今这个时代，大家身边都能接触到不少原版动画片，有很多公众号动不动就共享N个G的动画资源包。而这些动画片大多数在被下载后，就静静地躺在网盘里了……

今天想特意来讨论下小猪佩奇这部动画片，这部片子在小朋友中知晓范围广，基本能引起他们的兴趣。虽然我也读到过黑化小猪佩奇的帖子，个人认为言过其实，这部片子总体风格很干净，三观也是正的。从语言启蒙资源的角度看，这部动画片主题明确、篇幅短小、用词简练、重复性高，是优秀的启蒙资源无疑。

尽管我一直想引导家中女儿看这部动画片，但可惜的是，她起初对小猪佩奇并不感冒。也许是因为小猪佩奇在认知难度方面比较低幼，而她已经到了追求故事情节的阶段。她最喜欢的动画片是《汪汪队》（当时她5岁左右，现在改喜欢《小马宝莉》了），一路追到第4季，但《汪汪队》的语言难度有点大，语速也快，虽然她听了很多遍，可以理解并吸收的词汇、句子并不多，而且市面上要找到这部的动画的台词不容易，偶尔读到几本汪汪队的原版绘本读起来生词非常多。因此，其实《汪汪队》并不能很明显促进女儿听力发展。

相比之下，小猪佩奇就容易理解多了，每集只有几分钟，也能方便找到对应的剧本台词。不过女儿对这部动画片仍然兴趣不高，偶尔来了兴致才会看几集，并不会主动要求看。我也不会催促她看，毕竟看动画费眼睛，就给她读对应的台词剧本（也有配图）。

读故事过程中，个别我认为影响理解的词语就用中文解释一次，然后打开对应的音频再播放一遍给她听。小猪佩奇的音频质量高，语音语调丰富，多变化，小朋友听得有滋有味，因为句子简单，从故事人物的语气、情节的推进中大多能推断出意思，而且由于已经读过书，再听起来就比较容易了。在听的过程中，我偶尔会提问，想知道女儿是否理解故事已经讲述到哪里，询问个别句子的意思，发现基本都能顺利回答。后来每天睡前读书并播放对应音频变成了习惯，大半年大约听了三季，有时候一晚上两个故事不过瘾，她也会要求听听之前的故事，个别集反复听了很多次，对资源的反复利用是必不可少的步骤。

Shake, Rattle and Bang是女儿点播率最高的一集

使用小猪佩奇资源的实践也给我带来启发： 想要更好地利用动画片，就需要一些刻意安排。单纯播放动画片，当然是很轻松的选择。坦白说，有时我也会给孩子放着英文动画片，然后做自己的事。但我发现，孩子还是希望我陪在她身边一起观看，一起讨论片中的内容。她喜欢有互动的学习，而且再聪明的孩子其实也需要大人的引导。所以对于大多数动画，可以采取无目的地欣赏的态度，而对于个别很适合精听的素材，不妨慢下来，和孩子细细品读一番。通过和孩子近距离的讨论，回顾情节，孩子的进步会更可期待。

想要这套动画英语资源的，关注我给我留言：“小猪佩奇”即可。