The Million Pound Bank Note

《百万英镑》阅读课的实施思路


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对于戏剧的学习,高中学生并没有形成很成熟的赏析能力,而且戏剧中表现出来的文化背景,人物刻画,语言特色,也都需要学生通过仔细研读,分角色扮演才有些许体会。所以本课的核心在体会和角色扮演上。

    首先从马克吐温的生平开始,经过常规的阅读过程后,开始基于问题的文本解读。


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学生根据第三题的要求,先按照题目所给的八个时间节点,将文本分成八部分,然后分成八个小组,讨论其中一部分主人公Henry 所说所做,以及此时的心情。

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然后每一小组的学生展示他们所分析的成果。 学生根据自己分析,形成以时间节点为架构的文章脉络,以此为线索,让学生将剧本改写为记叙文,可以第一人称,也可以第三人称。

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第二部分,学生欣赏电影片段,印证自己的分析。

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然后布置作业,让学生自由组合,尝试本剧的表演。

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在表演中,学生学会合作与交流,体验剧中人物的性格特点,实现语言的内化。

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