差异产生的思考

        在我心中,每一个学生就像我的一根手指,没有高低贵贱之分,也无优劣好坏之别,我爱他们,就如快乐的农人对园中的幼苗!在没有差别的爱中,每一颗小苗都沐浴在爱的阳光雨露中成长!通过开学近一个月以来的观察,我发现孩子们有了差别。学习时间长的孩子养成了思考的习惯,拥有了质疑的学习能力,后来的同学也在渐渐的适应快节奏的学习状态,都有了收获。可是今天的晨读让我产生了疑问:每组的1.2号同学在前两周的晨读中不仅在选文、熟练、声音和韵味方面逐渐进步,而且聆听后对每一篇文章的思考也日渐深刻,可是今天各组的3号同学却让孩子们大跌眼镜,有的忘记带了,有的没有读熟,有的读的不够流畅,而且还有错别字,这些孩子的差异是怎样产生的呢?走出教室,我一直在思考这个问题。每个人选择前进的方向和所走的路程是跟他选择的目标有关的,当一个孩子真正把学习当成自己想做的的事,当成自己的目标去实现,他才有追逐的动力,不懈的潜力,而当一个孩子把学习看作是为父母打的工,为老师完成的任务时就会像黔驴一样技穷,像奴隶一样无望。想着想着,我终于懂了孩子们之所以产生如此的差别,源于他们是为了什么而学习?孩子们,人生的路还有很长,希望你们能静下心来想一想,你究竟在为了什么而起早贪晚的学习?

你可能感兴趣的:(差异产生的思考)