与学生共舞——《教育勇气》读书感悟(五)

今天阅读了第三章《潜藏的整体——教与学的悖论》第一、二、三节。

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阅读感悟:

如果我们把教与学分离,结果是老师只说不听,学生只听不说。作为老师的天赋是与学生共舞,共同创造我们大家都能够亦教亦学的脉络情景。

我需要记住,我有时在教学中经历的痛苦和顺利与学生共舞时感到的喜悦一样,都是自我活跃和完满的一种迹象。如果我们能在教学中与学生共舞,我可能更靠近我的才能,更可能以对我和我的学生双方都适合的方式教学。

以前我经常会埋怨我的学生课堂不发言,不回答问题,我一个人在唱独角戏。现在反思,是我一直不放心,一直反复地讲,学生一直听,一方面他们恐惧,另一方面觉得教是我的责任,他们只负责学习,只负责听讲。在今后的课堂中,引导学生自主学习,积极发言,做课堂的主人。

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