在大多数人的印象中，撒谎不是什么好事。小孩开始撒谎，或许就是开始“学坏”了。
但是其实没有不撒谎的孩子。
换句话说，“撒谎”是所有孩子长大过程中必然习得的一种技能。他代表着孩子对“好”，“坏”，“规则”的认知到达了一定的程度。
首先必须明确，孩子有意识的说出与事实有偏差的话语，才能被成为撒谎。
孩子还小的时候，无法分清想象与现实。他们记忆里的事件还常常有时间错乱，人物错乱，等混淆的情况。
这些都是正常的。
如果孩子开始真正“撒谎”，这意味着他具备了以下几个能力：
分辨事实并记住的能力。这是撒谎的基础，他能够用虚假的未发生的事情来达到一定目的。
一定的因果逻辑能力。这说明孩子已经能够意识到之前发生的“因”可以对接下来发生的“果”完成影响。
基本的利弊分辨能力。毫无疑问，孩子选择的是对自己有利的结果。
实际上，如果孩子的能力进一步发展，他就会不限于在语言上为自己寻求利益，而是在行动上。
南瓜前几天被抓到偷偷躲在桌子底下吃零食，并且在非常有限的大人不在家的时间里偷玩平板游戏。
这就是典型的行动升级的例子。
既然如此，如何应对？
抱歉，没有不撒谎和不调皮的孩子。
换句话说，既然成年人在工作间隙还会偷玩手机，孩子如何做到一丝不苟的诚实专注？
我的应对方法有两方面。
对于明令禁止的“危险”选择，不让步。不管孩子怎么撒娇耍赖，让他一个，不管什么手段都没用。
珍惜自己在体力上和智力上还能碾压孩子的阶段，明确坚定的告诉他不行，他做错了。
例如骑滑板车太快，或者乱跑。不管他自称没听见叫喊，还是有别的小朋友跟着，还是左右看过了没有车。戳穿他的谎话，执行惩罚。
对于其他要求，例如想多吃一点零食，用谈判的思维解决。
孩子每次“撒谎”其实就是在进行一场谈判。妈妈的底线在哪里？我怎么样才能实现我的目标？我有什么办法？
南瓜每次想吃东西的时候会说，“我饿了，我很饿很饿了！”但是他很快就会露出真面目，“我不想吃水果，我想吃糖/小饼干/零食。”
这类要求，我们如果答应他，需要按照正确的思路来。“可以吃，但是不是现在，要饭后”，“可以吃，但是只能吃一颗”。
如果要拒绝，告诉他拒绝的理由。“今天已经吃过很多糖了。”
或者用他的借口反击“如果你很饿，可以吃水果或者坚果，不能吃零食或者糖。”
有时候孩子撒谎甚至都不算达成目的，仅仅只是回避惩罚。
他知道自己犯了错，并且明确知道这是个错误，还会导致一些惩罚。所以他选择撒谎。
这类情况的应对和之前很类似。
如果是涉及原则性问题，戳穿他，实施惩罚，并且讲解原因。危险的事物是需要一遍又一遍的强调的。
如果是其他问题，事实上，孩子撒谎就已经说明他意识到自己做错了。家长们可以根据犯错的严重程度进行引导。
例如尿床，家长只要明确告诉孩子，任何时候都可以去厕所。我认为就够了。大多数完成如厕训练的孩子都能意识到尿床是尴尬的事，不需要额外批评惩罚。
其实，撒谎只不过是孩子“利己”的一种手段，从这个角度来看，不是什么坏事。只要根据他的目的酌情处理，不算很难。
难的是在一开始没有建立正确的观念，或者让孩子认为撒谎可以解决问题。等到孩子长大到我们无法清晰分辨“撒谎”的时候，他可能会利用这个手段达成更恶劣的目的。