《阅览室》（两位数减一位数的退位减法）的教学反思

            教科书通过阅览室的场景，引入两位数减一位数的退位减法。学生将在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，感受数学与生活的密切联系。教科书主要设计了三个问题探究退位减法的计算方法，前两个问题是探索算法是教学的重点。最后一个问题的运用，是在前两个问题基础上的抽象和提升。

        课上尽量给学生创造参与活动的机会。我先让学生用小棒“摆一摆”，当5根小棒不够减时，我引导学生把1捆小棒拆开合在一起，让学生在已有知识经验的基础上去主动探究不同的计算方法。计算方法的多样化发展学生的思维能力，激发学生的学习兴趣增强学习数学的积极性。在进行退位减法计算时，学生往往容易忘记将被减数的十位退1，所以老师在课堂上应重点强调这方面的内容，从而使学生养成良好的计算习惯。