这是6月25日写作班第九课的复盘，写于6月28日中午。
这节课的内容我是超级期待的，因为讲课老师，也因为将讲课内容。
一、散文的开头——凤头
写好开头，有一点非常重要，就是点题和定位，因为开头有利于表现主题，而且会围绕主题拓宽作者的思路。
开头的方法有很多，但我们无论用哪种方法，都要使它简单明了，迅速入题。
散文，其实本身的篇幅并不长，它不是一长篇小说，它的开头容不了多大的字数，开头如果不是简单明了，那么后面的布局也会相对麻烦一些。
1、开门见山，直奔主题
这种方式很常见，也是最好学习的一种开篇方式。
上学时，最开始接触作文的话，老师往往是叫我们使用开门见山的方式，直截了当的说明自己要写的故事。
2、设置悬念，吸引读者
这种方式具有设计悬念，吸引读者的作用。
先写文章的结局，或者说文章最经典的一个地方，然后，通过设置悬念的方式引起大家对接下来行文的好奇心，从而引起读者的关注，也让文章变得有点曲折，显现出文章的布局美。
其实这种方式我是不大会用的，它很考验作者的逻辑思维，可以说，每一处设问都含有特殊的寓意，所到之处都是文章中心的体现。
3、描写环境，烘托背景
开头直接交代这篇随笔中的一个场景，或者说平时写文章时，描绘一下这个时代的背景、自然环境等等，让读者在读文章的时候仿佛已经到了所描绘的那个场景中。
这样的话，读者会因为生动形象的开头，对后面描写的情景更加印象深刻。
这是我最常用的写作手法。
一篇文章中，我往往会利用周边的环境，或者风景，来体现自己的中心思想。人的情绪往往来自于现实社会，适当的描写环境，有助于更好地衬托出文章思想。
对于写景散文来说，这样的开头很容易容情于景，通过景色描写，把读者吸引到你下面的一些景色介绍中。
4、巧用修辞，展示文采
常见修辞手法有比喻、拟人、排比、引用、对比等等，这样的开头可以让读者很快的看到你的文采是不错的。
在开头上花了心思，把所要展示的东西，通过简单的几句话，给了读者一个不一样的印象。
这些修辞往往不是单单分开来使用的，很多人在开头里面，既会用上比喻，又会用上排比等多种修辞手法，使这一个开头变得不一样，变得很独特。
5、设计题记，引人耳目
题记，相当于一句话概括了整个文章的重点，是非常精华的部分。
很多人，会把题记写的非常漂亮，通过这一个题记就能发现作者的文笔不一般，从而也会相信他的正文一定有精彩之处。
提记，可以很好的渲染氛围，同时为全文奠定感情基调。
题记的呈现往往是非常整齐的，富有文采的，同时也具有感染力和吸引力。
但是，散文写题记的真的很少，一般只有在可能考场上写作文时用题记。
题记，是我从学习语文以来，一直都没有成功过的一种方式，曾试过无数次，要么控制不住字数，要么词不达意，无法完美无缺的概括整篇文章的中心思想。
所以，我的文章，很少写题记，即使要写题记也是慎之又慎。
二、散文的结尾——豹尾
1、首尾呼应，凸现主旨
写好结尾，照应深化是非常重要的。
为什么常常以豹尾作为一个精彩结尾的一个标准呢？
以“豹尾”作为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
我们的结尾，最好是做到首尾呼应，凸显主旨，这是非常实用的一种结尾的方法。
2、引用佳句，深化意境
古今中外的名言佳句很多，把他们巧妙地运用到文章中，放到结尾会既增加你的文采，同时又加深了文章这个意境。
这样的结尾可以深化意境，给人一种作者非常有文化底蕴的感觉。
3、巧妙发文，引人深思
这是一种比较有深度的结尾方式。
通过巧妙的发问，在结尾的时候再一次引起读者的思考，这样的文章，一般具有哲理和启发性。
4、景物烘托，情景合一
在文章结尾的时候，将文章的主旨通过景物描写的方式表现出来，会使文章比较含蓄隽永，耐人寻味。
感悟
木兰溪老师是一个非常温柔的散文作家，她的声音非常温柔，文字也甚是优美。
通过木兰溪老师的系统介绍，忽然发现，其实这些知识都是小学、初中、高中学过的内容，与曾经的语文老师不一样的是，这节课程更加系统些，让人有了大致的框架。
仔细想了想，讲课的内容我似乎隐隐约约贯穿在了平时的文章中，没有详细的认识，只是多年上学养成的习惯已经融入潜意识之中，反映在了文章上，才使得课程内容于我而言似曾相识。
非常喜欢木兰溪老师结尾的话：
我们在写的时候，应该根据自己的内容和当时的构思，尽力的去发挥自己的创造力，写出一个又一个富有特点的开头和结尾，让我们的散文更有韵味，同时如果我们能形成自己的文风，那更加非常，不必只拘泥于所有的方式啦。
因为我真的很希望大家在写作的过程中写的开心，能把自己想要表达的东西真的通过文字去表达出来，所以，我希望方式方法告诉大家，大家灵活去运用，但真的不要去死板去套用。
所谓文无定法，就是如此。
用自己的方式，讲述自己的故事，可以借鉴，但记得内化。