用意义打破三分钟热度的怪圈

标题：用意义打破三分钟热度的怪圈

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三月不减肥，四月徒伤悲。你看着肚子上的游泳圈，发誓要跑步，结果刚跑五分钟就停下来了，说“”太累了，干嘛这么折腾自己，老娘现在的肉乎乎的多萌~。可是，过了两天你看见大街上的小姑娘一个个腿长貌美，又发誓要减肥……

看见朋友圈有人在记单词打卡，你下定决心要挑战一下，发誓这次要坚持下去，学好英语！可是过了几天，当初的热情退却了，记单词就不了了之了。后来，刷朋友圈看到有人在坚持每日读一句口语，你继续发誓、尝试，然后继续三分钟热度.....

如何才能改掉自己学习总是三分钟热度的问题呢？答案是主动创造意义，并让意义动态化。

1.主动创造意义

大一的早晨，当室友还在熟睡时，我已经在操场上跟一群小伙伴开启了疯狂的英语晨读。晚上，当室友在宿舍玩游戏正起劲时，我在教学楼的地下室拼命练习发音。

“土木专业的人学英语有啥用啊？以后工地搬砖用不到英语。”某天， 我的同学半开玩笑地问我，我一时不知道该怎么回应。

直到，我遇到Harry老师，同为工科男的他，说“要做一个国际化的中国人”。

“我要做一个国际化的中国人！”这是我为自己学习英语口语赋予的意义。

一个月过去了，晨读总有新人加入，也有熟悉的面孔离开，我一直都在。

2.让意义动态化

一年过去了，原来一起晨读的人所剩无几。对我来说，英语口语已经到了流利的的地步，似乎最初“要做国际化的中国人”的目标也已经实现，我还要继续吗？

要！因为我要帮助更多的学弟学妹找到说英语的自信。

于是，大二的早晨，当室友还在熟睡时，我已经开始站在教室的讲台上，或者站在操场边的石凳上，带领学弟学妹们一起练习英文。晚上，当室友还在疯狂地打游戏时，我在教学楼顶楼的天台上，在月光的伴随下，带领学弟学妹继续快乐地学习英文。

从“做一个国际化的中国人”到“让更多的学弟学妹找到说英语的自信”，我学会了让意义动态化，让自己在学习英语口语的道路上继续前行。

你为当下的学习找到意义了吗？假如你是宝妈，学英语可以是“成为孩子的榜样”。找到意义，打破三分钟热度的怪圈。让意义动态化，为自己提供源源不断的动力。