我的新学期班级阅读计划

2019年暑假，有幸报名参加了cctalk阅读与教师成长学习班，一路走来，收获很多，走进阅读教学，更深刻的认识和学习了阅读的意义

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理解了为什么要读？

以及怎样去读。也学习了讲故事的几种方法一一吻醒、穿越、编织。儿童阅读的三个层面，朗读的四种技巧。特别是在打卡活动诗配画中，让我兴趣盎然，时朝利老师甜美的声音，给我留下了深刻的印象，让我对朗读产生了凝厚的兴趣，闲暇之余，总会拿出一首小诗，配上音乐，忘我的朗读，我也乐在其中。在学习中，让我对阅读教学有新的认识和新的改观。昨天又学习了绘本教学，我深深的发现，绘本教学与其他学科的整合对教学产生于深厚的意义和影响。

        新学期已经来临，学生已经升入了五年级，我对班级的阅读计划有了新的想法，我要把我所学到的阅读方面的知识，融入到我班级阅读教学计划中，制定一个崭新的阅读教学计划。

        首先，在开学的第一课，我要把发声的技巧交给学生们，让学生学会正确的发声，在发声之前，坐姿站姿要正确，学会让气息更流畅，出字准确有利，立字要求韵腹拉开，归音干净利落，让发出的字珠圆玉润，还要让学生养成良好的习惯保护嗓子。

        利用第二天的早自习，教授学生朗读的四种技巧

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以一首或两首爱国诗歌为例，比如巜厉害了，我的国》，因为朗读是阅读的前提丶基础和动力，正确充满感情的朗读，让人身心愉悦，兴致勃勃。 

        在有一定的朗读基础的前提下，每天利用早自习，进行古诗背诵，每人准备一个专用本，课前规定好古诗的题目，让学生课后把生字的困难通过查资料解决，然后查找古诗的写作背景，以自己的理解，可以进行诗配画，在cctalk打卡里建立自己的圈子，让学生每天早起的时候先在圈子里打卡阅读，也可以诗配画，然后在早自习的时候，教师通过放音乐，进行配乐朗读，在背诵的时候，可以通过各种肢体动作，有节奏的与朗读配合在一起，解决枯燥无味的背诵，让背诵更加充满活力，这样一个学期下来，学生们就会积累很多的古诗词，然后每周五举行一次诗画比赛，展示各种优秀作品，在班级或校园的展览区内展览，增强学生学习的成就感，同时也起到了示范引领的作用，希望由此来带动其他班级，让整个校园充满阅读的热情。

        成立课外阅读小组，每个班干部带领4个人，正好分成7组，让组长选择一本书，制定小组阅读计划，目标不要过大，要求可以完成就好，然后每月进行一次阅读成长汇报，分享阅读收获。

        每周选一节课，把学生带到学校图书室进行自由阅读，选择自己喜欢的方式，无拘无束地阅读，不受任何形式的拘束，也没有阅读目标，让学生在书的海洋中忘我的徜徉，体会阅读的乐趣，久而久之，即使不爱阅读的同学，也会有所改变。

        利用课堂教学，练习发声，练习朗读，让朗读无时无刻地进行，成为乐趣，成为习惯。

      让绘本教学走进校园，每月的月末进行一次绘本分享，让学生不仅能够读懂绘本，理解绘本的深刻意义，更重要的是通过绘本，学习创作，自己学习制作绘本，也可以通过绘本练习写作。

        这是本学期阅读的初步计划，在实施的过程中，有不合理的地方还要具体改正，希望本学期的阅读教学更上一层楼，让班级充满阅读的气息，让学校充满阅读的气息，让家庭充满阅读的气息。