读李志欣校长著作《优秀教师的自我修炼》有感

    这本书是自己误打误撞在某宝上买的，说来也是比较有缘，今年的计划也是自己完成10本书的读书量，认真的看了目录，这本书和我们的生活息息相关，心中不断揣摩，什么样的教师才是优秀的呢？优秀教师的标准是什么？每天没课的时候就会坐办公室认真读，蓦然回首，我从事教育工作已经七个年头。记得刚踏上讲台时，青涩和幼稚的我立志要做一名好老师，但却不知道，要成为一名好老师有多么的不容易。踏上这三尺讲台只需要一步，但要以最完美的姿态站在这讲台上，却有走不完的路。七年来，看着一波又一波学生上初中，身边的同事也换了一批又一批，每天三点一线的生活环境，教育激情慢慢淹没，不知道自己的方向和目标。瓶颈期的自己要如何去突破自我呢？

      李校长的钻研精神，人格力量以及教育情怀深深打动了我，也给了我无穷的力量以及前进的方向。虽没有见过他本人，但读书的时候就像在和他本人对话一样，是那么真诚和坦率。

    我开始反思自己的教学与管理，开始反思自己的一言一行，一举一动，教师的职业价值和意义更多是在课堂中体现出来的，教师的生命力也在课堂，我们应该引爆课堂的创造性，好的课堂，不应该局限于书本，要走出课本，多读书，多学习，多钻研，多思考，我喜欢上课，特别是上自己用心、用智、用情、设计出来的课，有自己的教学主张和风格，教育除了给予孩子们知识外，还需用智慧启迪智慧，还有更高的境界，用生命润泽生命，应该全身心投入我们共同的生命场，让课堂焕发出勃勃生机，放射出生命的熠熠光彩，我喜欢和孩子们在一起，再疲惫也喜欢抱抱他们，摸摸他们的额头，有时候搞怪还喜欢画个图案，亦师亦友。感恩我的每一个孩子，是他们成就了我的职业，感恩我生命中遇到的每一个贵人，感恩李校长为教育事业做出的巨大贡献。