爸爸写给学生作文批语和信件

学生作文评语1982年10月11日

看到了你的各有其长，各有其短的作文。你敢于在作业本儿上对老师公开评价比较，可谓大胆也矣，从中间也可看出一个人的性格儿和文学素养。一般人都避开这点，连我自己都尽量避免。这些老师教学尺短寸长，各有奥妙，个人素质不同，性格不同，方法也就不同，择其善者而从之，其不善者而改之吧。培养学生的能力比教给学生具体知识更重要。请看看历年高考语文题，有几道题是教科书中的课后习题，当然偶尔也出现两道，这就是为什么呢？时离毕业不到一年，要想提高学生的语文程度，所缺少的，第一是时间，第二是时间，第三也是时间，可是时间在哪里呢？只有在课堂上，我的讲课方法也是以此为据的。关于作文评语，以前我只给少数同学下评语，有的人一学期也得不到几句真正的评语。可有时候，对于某一篇作文，我会下上比原作文儿还要长的评语，这就看这篇作文本身的价值如何。

但现在我认为是教新班，所以评语方式稍有改变，每个人不痛不痒的来上一两句，设想一下，开学到现在，做了三次文，每次100本，还有很多同学写了很多篇课外作文，这样几百篇作文要是降皮得耗费多少时间，老师的辛苦只有自己知道，赵朴初赞颂老师的诗，费尽千方百计，他日良材成大厦，赖今朝血汗点点滴，他日栋梁成大厦，老师又如何呢？把心血一滴一滴的滴进尽心血，为学生铺出一条平坦的路，可如果学生不是有志者呢？

高中语文教学不同于初中，高二又不同于高一，教师首先要了解学生的程度，学生也要适应老师讲课的方式。俗话说，内行看门道，外行看热闹。你的这篇作文评价的确实很中肯，我不但不会心不悦，而且还有几分心服，看出你是语文学习上的有心人，一个和尚一个姓，一个师傅一个令。今后在听课中多想想为什么？想想杜老师讲课时为什么要这样讲，这个地方为什么细讲，那个地方又为什么不讲？杜老师的言外之意是什么？对老师之间的直接比较，我是避之有恐不及。这句话一言难尽，我走过了一条铺满荆棘的路，我得到这点儿知识的途径和别人大不相同，所以我力求改变高中语文教学的方法。当然，这尚在探索之中，有时也感到迷茫[流泪]，但我是有信心的，目的不就是造就人吗？孟子说，得天下之英才而教之，其乐无穷，知我者谁与？据我者谁与？

对老师之间的直接比较，我是避之有恐不及。这句话一言难尽，我走过了一条铺满荆棘的路，我得到这点儿知识的途径和别人大不相同，所以我力求改变高中语文教学的方法。当然，这尚在探索之中，有时也感到迷茫[流泪]，但我是有信心的，目的不就是为了选救人吗？不就是造就人吗？孟子说，得天下之英才而教之，其乐无穷，知我者谁与？据我者谁与？对老师之间的直接比较，我是避之有恐不及。这句话一言难尽，我走过了一条铺满荆棘的路，我得到这点儿知识的途径和别人大不相同，所以我力求改变高中语文教学的方法。当然，这尚在探索之中，有时也感到迷茫[流泪]，但我是有信心的，目的不就是为了选救人吗？不就是造就人吗？孟子说，得天下之英才而教之，其乐无穷，知我者谁与？罪我者谁与？

不多写了，办公室已经暗下来了。晚上我还得到校外讲课，我用你的作文本练习作文了。我希望你把你的那篇作文和我的这篇评语原封不动的抄下来送给我，没有别的意思。我很珍惜自己写的东西，如果你没有时间，就在你看完批语之后，将批语撕下来还给我吧。你若是真想考文科儿的话，那就真努努力吧，我看看期中考试你的语文成绩。

学生作文，有为者批语

1983年6月22日

打井不见水，就不能称为有为者。打了那么深，还不见水，怎么办呢？或者是继续打下去，或者是换一个地方再打，要找可能有地下水的地方打。从作文儿中看出一些同学思想的波动，大丈夫应能屈能伸，能进能退，能胜能败，心胸应该像海一样宽。人生的道路长着呢，成为有为者，既要有内因，又有外因，原因是多方面的。自己怎么办呢？尽到自己的努力就是了，尽人力而听天命。这里所说的天命就是外因了，譬如打井。如果科学的选定井的位置，在使用先进的打井工具，努力打下去，坚持不懈，那么甘泉就会涌出的。如果井位正确，已经打到九仞却放弃了，因为打到十仞就可以出水了，那不太可惜吗？若是井位不正确，这里没有地下水，或者有着不可钻透的坚硬岩石，那么再打下去不也白费事吗？那就应该另选井位再打。也许人的一生打了几口井都不出水，那也不要悲叹，却可以自豪的说，我尽到自己努力了，我问心无愧，可以无悔意。也许有的人胡乱的找个井位就打，瞎猫碰在死耗子身上打了两三丈，就涌出了清泉。那他们就是幸运者。真所谓有心栽花花不成，无心插柳柳成行了。也许你往这方面努力，而成功的可能却在另一方面，这都很难说。你喜欢文学，我希望搞文学工作成为你的职业，可也可能文学成为你的业余爱好，成为副业，不管怎么说，它应是使你前进的动力。他给予你生活的勇气和信心，他是照耀你前进的灯塔，它是你最知心的密友。莫消极，要坚强，先把考学这口井继续打下去，然后再说。

痛苦和幸福是孪生的两兄弟，幸运和不幸常常伴随着人的一生。是一帆风顺呢，还是终身坎坷，谁也不可预测，但一般说来，既不可能一帆风顺，也不可能是终身坎坷。顺利和挫折轮番而至，欣悦和忧愁交织在一起，各种偶然因素和必然因素造成或毁灭了一个人，构成了奇幻的人生。整个人生，整个世界就像一个万花筒，给人一种变幻迷离、神妙莫测的感觉，但人生和世界又是可知的。写到这里，我也不知道都写了些什么，也许离题太远吧，你们就要毕业了，要走自己的生活之路了。遗憾的是我对同学们的帮助不够，尤其是对于考文科的同学，这原因也是多方面儿的。现在对于这些同学，我快完成我的任务了，肩头上感到轻松，心里却感到内疚[流泪]。可事已至此，又有什么可以补救的办法呢？

不多写了，将来你有时间的话。把我的这篇作文抄给我一份，若没有时间把这几页原稿，从作文本儿上给我亦可，现在不着忙，你尽一切努力一尽一切时间努力复习吧。

1983年夏至日，于绰尔林中语文教研室。

给学生的一封信

1983年10月10日

      韩某某、杨某某同学在某师院进修的中文系、英语系、理科儿，其他各系的同学们，

最近分别接到同学们的一些来信，心中很有感触，所以在这里一并回信给你们，希你们传看，你们或先或后，都是从我们绰尔林中走出来的，将来你们或先或后。大部分还要回到绰尔林中，以前你们其中的大部分曾经是我的学生，今后你们的全部都将是我志同道合的同志。以前我们共同学习，只不过有教和学之分，其实都是在学。今后我们还要共同工作，所以我寄希望于你们，希望你们成长，希望你们成才，今后我还寄希望于你们，希望将来我们一起共同改变绰尔林中的面貌。希望我们在一起，共同培育人才，共同做出一番伟大而平凡的事业来。

  同学们是了解我的。到这个月为止，我整整在绰尔林中任教十年，我把一生中最宝贵的时光献给了绰尔林中。献给了教育事业，也献给了我的诸多弟子和一批又一批的学生们。至今我可以说，这十年里我尽到我自己的努力了，当然还不是最大的，我是问心无愧的，我深深的热爱着教育事业，这十年来，学生很少有恨我的，很少有顶撞我的学生对我的尊敬、信任、鼓励、支持成为了我。每当我教过的一个学生有了自己的前途的时候，我就坚定了当一辈子老师的决心。我最大的快乐就是看到同学们的前途，看到同学们在学业和事业上的进步。我为我自己还能争到什么呢？金钱、物质、名誉、地位，这些都是过眼烟云，只有事业上是永存的。老师每教出一个学生，就是给自己树立了一座事业上的里程碑，在这一点上，哪一个工程师能够和教师相比呢？人一生的事业在于贡献，没要贡献出他的热灯，要贡献出他的光，那我们呢？

我曾经走过了一条崎岖不平的路，我顺利的考上了高中，正当我愉快地往大学的神圣殿堂靠拢的时候，可恶的肺结核儿几乎把我置于死地。我离开了老师和学校，后来改学医学，上了中专满洲里市卫生学校，结果毕业时一时任性，没有听从国家分配，流落到社会上，美好的前途由于一时的任性成了泡影，在社会上。我为了生存而奋斗着，先后找了13次工作，想混一碗饭吃。多么难呐[流泪]，我找了13次工作，经历13次挫折，最后来到了荒僻的深山老林里，当上了合同工。虽然如此，美好的前程又开始了，文化大革命也开始了，我新的磨难也开始了。知识成了罪恶，黑白颠倒了，是非混淆了，我又从美好的梦幻中跌下来了。当风潮暂时平息了以后，我来到学校教书时已经31岁了。我从20岁到30岁，这美好的年华在动荡中度过这十年，整整的十年啊，人生中最美好的十年啊，我得到了什么呢？几乎是什么也没有得到。值得欣慰的是有了赖以糊口的饭碗。

来到了学校，新的生活开始了，我废寝忘食的学习，每两天正式上食堂吃一顿饭，其他的五顿在宿舍吃包面饼子，大咸菜，余下的全部时间都在工作，我拼命的学，拼命的教，但学校很快又变了，返回朝派性斗争，学习又成了耻辱、罪过。别人都在充实自己的家庭，我却在人们的嘲笑声中充实自己的头脑。学校的玻璃砸了，火墙通了，桌椅碎了，甚至连房子都要倒了。我领学生开荒，修运动场，盖房子，但是这一切都过去了，历史又走上了正轨，中学两座教学大楼盖起来了，真正从外表上成了一所柏林县的最高学府。大楼是三层的，两座加起来是六层，所以说它高，但遗憾的是培养出来的人才还不多，谁之罪？谁之罪呢？难道我们老师没有一定的责任吗？

      如果全校师生都力图改变现状，如果全国人民都力图改变现状，那前景都将是如何呢？天下兴亡，匹夫有责，小小的绰尔林中没有办好，难道我们每一个老百姓没有责任吗？当然，别人也有责任，社会也有责任，那我们就先不追究了。可是话又说回来，查尔林中虽然没多培养出几个正式大学生。并不等于完全没有出人才，难道你们不是人才吗？我甚至于可以不知耻的说，我也是人才，我们都是人才，至少是想成为有才能的人的人。我们不断充实自己的才能，并将这种才能贡献于社会。中学的十年，充实了我，磨练了我，他坚定了我的意志，他坚定了我力图培养出一批学生的决心，他真正的奠定了我一生的基础，它为我铺平了事业的基石。现在，当我接到同学们的来信的时候，当别的老师把同学们的来信放到我桌子上的时候，我感到自豪，我感到自慰，我得到了只有教师才能得到的快乐，别人教书是越教越伤心[流泪]。我教书是越教越有信心，我曾经教过你们的哥哥姐姐，现在又教你们的弟弟妹妹，我的前途已经和学生的前途紧密的连接在了一起。我每当得到了弟子们、学生们的信任的时候，我甚至都感到惶恐[流泪]。我一个普通的人，没有几十年的教龄，没有正式大学的学历，没有堂堂的仪表，没有得力的靠山，没有招待客人的茶水和香烟。我只有一颗赤诚的心，不太虚伪的把它拿出来，奉献给学生，奉献给教育事业，奉献给祖国，奉献给社会的一颗心。也许是我说多了，同学们，同学们，我希望你们能深深地热爱教育事业，我不但希望你们成才，我更希望你们将来也能造就人才，踏踏实实的，一点一滴的，一步一个脚印的学起吧，目标坚定了，就有了前进的动力，就有了浑身使不完的劲儿，要看到，林中毕竟在前进了，社会毕竟在前进了，尽管不能事事如意，如果能事事如意，还要我们努力做什么。时代的列车是谁也挡不住的，他在一声长鸣中飞驰而过，可是我们坐在车厢里，拉上窗帘儿昏昏欲睡，那又能感觉到什么呢？

不多写了，快下班儿了，办公室里渐渐的暗下来了，吃完晚饭以后，我还是紧张的学习，祝你们在新的旅途中迈出扎实的一步！

                              杜中

      1983年10月10日