【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六课作业

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第一题：如果你正好有推荐书单中的绘本，请挑选一本，学习课程中的方法，与孩子共读。请在共读之后，记录下你的心得，比如：和之前读绘本相比，你有改变吗？请试着记录一下你的改变。（Tips：如果家里正好有课程中推荐的绘本，找一本和孩子年龄、能力相符的绘本来完成作业吧。）

家里很早就买了一套英语启蒙绘本，可是自己上班，也觉得孩子还小，就没有给他看过，也没有养成和他亲子共读的习惯，自从上了这个课后，开始拿出绘本给他读，可是他似乎不感兴趣，经常翻个两页就跑来了，英文歌曲但是能够吸引他一会，但怕他长时间对着手机坏眼睛，所以我又给他配了一支点读笔，貌似他很感兴趣，喜欢拿着笔在书上点点点，然后再扭头看我，乘机我就会给他讲，他也不反感，坚持了一个星期就开始喜欢翻书让我读了，时间不长10到20分钟，但是我觉得已经足够了。

      今天我选的书是老师讲的《Five little monkeys jumping on the bed》

      第一次给他讲的时候他就喜欢指着猴子一遍一遍的看我，他还不会讲话，但是我知道他是想问我是什么，所以我一遍一遍的告诉她Monkey，他指一遍我就读一遍，可是当我读绘本里面的内容的时候他就不停的乱翻，不让我手碰到书，自己一个人在角落里翻书，还撕了一页，忍住我的爆脾气，想办法？

      于是我先给他放了歌曲，很兴奋，手舞足蹈，我还配合歌曲里面搭上了动作，更加兴奋，可还是不读绘本，继续想办法，于是我找出了家里的猴子毛绒玩具，放在床上，我一边读绘本，一边用猴子做动作，他很专注的看，我表演的也很专心，当读到Jumping的时候，猴子就在床上跳，我鼓励他也跟着跳，玩的很开心，当读到猴子摔下床摔到头的时候，我把猴子扔下床，并摸它的头，假装哭起来，他看了一遍就跟着我模仿，再次看到猴子掉下了床的时候他居然自己跑下床捡起，还连忙给它摸头。重复性的玩，它觉得好开心，就要我不停的读，不停的表演，一个晚上玩二十分钟都玩不够。

孩子对你的改变，有什么反应？

读了一个星期，最大的改变是每天晚上会从众多书里面找出这本绘本，然后抱着猴子上床要和我玩。

共读过程中，你的孩子、你的学生，最喜欢你的哪些环节呢？

最喜欢的是歌曲环节和表演环节。

第二题：请在家中、学校、班级里布置一个阅读角，让孩子可以随手触及到英文绘本吧！

家里房子比较小，所有的书就放在高低床的书架上，中英文有分开放，拿也方便。

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