解放科举思想和愿望原产地

今天是正式听老师课程的第一天，昨晚听了任桃师姐的分享，如何陪伴帮助女儿从抑郁到恢复到振作到创造奇迹，感觉课程应该很丰满有我期待的神奇，到目前还不是很熟悉学习的顺序和进度，但是有桂军老师的指导应该不是问题。我目前的状况让我学起来有些心急，想了解所有课程的来龙去脉和关联。今天早上先听了“解放科举思想”有感的是，我们确实按自己的经验紧张的盯着孩子的成长，而没有看到更多的出路，自己的恐惧紧张加给了孩子，其中有一点就是没有关系为基础就失去了引导孩子的机会，我现在好担心的就是这个，他缺乏信任就不会在我们这里寻求帮助，而他还是个孩子，还有很多需要大人引导的，我就联想到了昨晚看到他和小女友一起在路边的情形，心情变得焦急，后来听到老师说孩子开窍的时间不同，我又有了点希望的感觉，“更宽广的视野”他在13、4岁能把之前的垃圾清理了，总比他压抑前行好。“我是爱他的，他觉得我是够智慧的”，我能做他的后盾陪他前行，在他的身后慈祥看着他，随时一回头就会看见我。

      中午我又点开了紫雨老师的练心手帐课程，没按学习顺序，但是有个巧合，第二节讲到愿望是有三重内容“形式、本质、原产地”，那我当下最大的愿望是什么呢，就是儿子的人生能成就自己，能幸福，并享受幸福，不要生活在底层，其实这就是我为什么一直压着他学习，这个愿望的原产地就是我看到底层的辛苦，产生的担心，我怕他不学习就上不了好大学、找不到好工作......这里就和锦明老师“解放科举思想”的课程连上了，看到本质，我似乎不用那么担心。

      感觉写下来对厘清思路很有帮助，谢谢今天的课程和桂军老师的引领。