第4课《时间教育，父母如何“身教”》

一、收获与启发

1、课程篇

本课一朵老师立足于父母，介绍了父母在时间教育上的“身教”。父母永远无法给到孩子连父母自己都不具有的东西。孩子的节奏父母带。这是心法的铺垫。

那么，如何“身教”呢？心法支撑，技法开挂。首先，父母要树立终身学习的意识，育儿不能只做消防员，要有防火意识。其次，父母要坦诚的与孩子分享交流有关时间的话题。包括：职业选择与业余爱好、事业与家庭、工作与陪伴孩子、独处与共处。（感悟：不要以为孩子小、什么也不懂，只会用大人狭隘的思维看死孩子，而回避对孩子终身发展有益的话题。任何时候与孩子坦诚的交流都是最好的亲子时光。）

2、答疑篇

昨晚的答疑部分，再一次见证了一朵老师的调皮、可爱，以及高超的语言驾驭能力。除了周梵老师，我就服一朵老师了。

金句小伙伴们都有收集，我说说自己的感受：一朵老师讲了不少立马可以用的技法，但技法一定是在心法之上的。没有心法的育儿技法只是“空中楼阁”！

二、实操

自认自己是一个兴趣爱好很广的人，绘画、音乐、跳舞，对世界充满了好奇，当然专注度可以更高些。比如：暑假我每天安排了听课、写作业、弹尤克里里、狂魔乱舞、画画、陪娃......这样的安排让自己暑假很充实。

当我做这些与主业无关的事情时，务实派的老公就会来打击一下，“做这些有什么产出吗？”我就呵呵，我喜欢就好啊！这不，老公医院举办了一个绘画活动，他出谋我绘画，受到了肯定。这对自己就是一个鼓励！主业之外，增添一个爱好以丰富自己的生活，找寻最好的自己，这是多好的体验啊！女儿也会跟着我画几笔、弹几下，我会告诉她，“妈妈每天这样充实，很开心。”

虽然，她目前看电视时间更多、画画、弹琴都不能坚持，但我相信，只要我持久保持这种良好状态，她也会受到更多感染的。

至于职业与家庭的时间分配问题，感触也很深。上一学年我是高三班主任，学校有严格的早晚签到制度，不能每天回家（家到学校需要半小时车程，平时以校为家）。我发现在学校我牵挂刚上小学的女儿，在家又记挂学生、工作，始终无法踏实。在拉扯了一段时间后，我告诉自己必须要突破了。

于是，我与学生、女儿坦诚沟通后，确定每周固定时间回家，雷打不动。在学校我就提高效率，把工作做完，坚决不把工作带回家，专心陪伴孩子。在学校的时候，就关注学生，给出支持！

世间任何事情都讲求平衡，但平衡又是很难做到的。当工作与家庭在时间上有冲突时，坦诚的表达以寻求最佳协调方案是我们都可以做的。