按需上课

《我们需要怎样的课堂》读后感

                                            某娟

《我们需要怎样的课堂》从五个方面细致全面的讲解了教师教学中经常遇到的困惑和疑难。每一章节都有新旧理念对比，又有典型案例的分析。其中给我启发最深的当属语文学科教学中如何构建高效的课堂。下面我就结合读书心得和自己平常教学谈谈如何构建高效的语文课堂。

        高效课堂主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。应该有以下几个特点:

        一、高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程结合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展，让学生得到协调发展。它需要老师课前精心预习、课堂教学中关注学生。

        一般来说，高效课堂中学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。

二、高效课堂中教师应该是热情、严谨、幽默有吸引力的，这样才能把控课堂节奏，让学生学有所思。从我们教师的角度来说，应做好以下几点：

　　首先教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂教学目标，教学内容，教学方法。

　　教学的过程必须是学生主动参与的过程。这需要教师不断地在课堂上唤醒，设置不同的情景让学生主动参与学习，并不断指导、反馈、帮助学生树立自信，关注不同程度不同性格，不同反映的孩子，让每个孩子摘到桃子。

  总之，课堂是我们教学的主阵地，影响课堂效率的因素很多，只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，有按需投入，按需供应的理念，终会取得高效课堂教学改革的成功。