《爱与自由》读书笔记

我是Candy，我在坚持阅读。

【信念】相信水滴石穿的力量，每天坚持打卡。

【目标】每天坚持20页的阅读

【打卡】第23天，2021.2.7

【书目】《爱与自由》

【作者】孙瑞雪

【出版社】中国妇女出版社

【进度】第1页-22页

【用时】40分钟

【阅读所得】今天读了该书前19页，整好四章的内容，内心有点触动，如果更早开始读这本书就好了。如今哥哥十岁，弟弟快6岁，当然现在已经是当下最早的一刻，还是可以把受到的启发运用起来，包括在教学上。

在第1张里面。我受到启发最大的就是蒙特梭利认为，每个儿童都有一个精神胚胎。儿童好像很弱小，但其实儿童内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能。其实儿童的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。人类的幼儿期比所有动物都要漫长。有专家认为人的幼儿期是到6岁，有一些认为是到12岁，12岁还不能完全离开妈妈。法律上认为认为孩子真正成人的年龄是18岁。

让我很惊讶的就是一个孩子无论任何国度和民族都能够在这世界上前三年掌握本民族的基本语言，而且是把语言中的各个细节都掌握了。这种发展根本就不需要上课。因此心理学家得出：一个儿童三岁前掌握的东西，需要一个成人60年的时间才能努力完成。一个很大的秘密———原来儿童是自我发展的。我反思自己心里面总以为自己要如何多多的引导自己的孩子，引导自己的学生。那我做的一些事情，是不是多余的呢，甚至是妨碍他们自然发展呢。

作者提到在儿童的精神上，许多成年人一直充当一个角色——那就是造物主。他们认为只有自己引领着孩子才能长大，才能掌握各种技能，却不知道精神的种子早就在儿童的内心种下了。儿童内在是有一个自然有序的成长过程的。成人只需要提供一个适合发展的环境。因此如果我们迫不及待地想让儿童获得知识。然后我们把一大堆称为知识的垃圾硬塞给孩子的时候，这就破坏了一个具有生命和人格魅力的人的发展。只有承认儿童有精神胚胎并相信他，人类成长的秘密才会在一个漫长的过程里展现给我们看。

在第二章里面讲述的是儿童认识世界的第一步。蒙特梭利认为儿童的感觉来自于内部，也就是说儿童不是一个空瓶子，不需要我们成人往这个瓶子里灌东西。实际上我们总以为要让孩子掌握技能才有智力。实际上技能根本不重要，作者认为6岁以前的儿童根本不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的方法。蒙特梭利在两本书中都写到，儿童所有的智力是从感觉发展到概念的。智力中没有一样东西最初不是源于感觉。

每一个儿童都有一个精神胚胎，而这个精神胚胎有一种特殊的能力帮助他认识世界，这种特殊的能力就叫敏感期，儿童整个的生命状态是由一个接一个的敏感期组成的。作者举了许多口欲期的儿童的例子，这种不断的反复的一些动作让儿童产生一种感觉，而感觉反复进行就能产生一种经验，而这种经验就产生了智力。皮亚杰称之为智力的萌芽。因此作者提出天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。这个兴趣不是成人培养的，而是天生就有的。

第三章讲述创造力来自哪里。心理学上面有一个共识：个性等于创造力。培养过程应该是一个个性的培养过程。有个性的人对世界的感受是独特的，思维状态是独特的。事实上每个生命生来就是独特的，只是在成长过程中，这些与生俱来的东西被泯灭了。