智慧点亮乡村教育，网络成就美好未来。

各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

我叫陈鑫，现在的单位是吉林市龙潭区江北实验李家村小，是一名工作了20多年的地地道道的村小老师，也是咱们学校幼师专业94届毕业生。为一名村小老师，能够在这么大的舞台上进行分享非常激动，于是我一直思考，到底该以什么形式进行分享呢？既然是学前教育专业，那么最擅长的就是看图讲故事，今天我就以这种形式来分享我的教育故事。

踏上三尺讲台，扎根乡村教育。

1997年，我师范毕业，作为土生土长的厂矿子弟，理应分配回厂矿子弟校从教。但当时的经济形势是，90年代末，厂矿日益衰败，大批下岗职工无法安置，于是厂矿就把子弟校和医院推向了社会，我的人事档案被打回到龙潭区教育局，当时局里给的回复只有两条路，一个是下乡从教，二是回家等待。怀揣着教师梦想，希望早日踏上三尺讲台的我，于是便选择下乡从教，就这样我开始了一名乡村女教师的生活。

乡村教师最大的困难就是条件特别的艰苦。我住在城区，到学校的路既没有公交车，也没有通勤车，我每天只骑自行车上班，为了能够按时上课，即使路上需要一个多小时的路程，也风雨无阻。春天经常狂风大作，逆风行驶，实在艰难，只能推车前行；夏天天气变化无常，上、下班途中遇狂风暴雨，即使穿着雨衣也被淋透；秋天烈日当空，常常晒的人身上爆皮，衣服被汗水湿透；冬天遇到了风雪天气，就变成了自行车骑我，一路上风雪灌进了脖子，又和汗水搅拌在一起，到了学校，我已经变成了“圣诞老人”。

农村学校没有暖气，靠生炉子取暖，对一个从未见过炉子的城里孩子来说，简直难于登天，幸好乡村的老师和孩子们特别的淳朴热情，高年级的学生帮我搭炉子抬煤，低年级的孩子利用课余时间捡拾柴火，其他老师轮流教我生火、添柴，慢慢的我逐渐掌握了这门技巧，能够一边讲课，一边添煤、烧水、热饭。孩子们没有自来水喝，我就去井边挑水，烧开后晾凉给孩子们喝。下班前需要掏好炉子，准备好明天生炉子的柴火，经常是满头满身都是炉灰。

这么艰苦的条件下，我也曾退缩过，这期间我一共“错过”了两次调回城区的机会，一次是在农村工作满一年后，可以以“户口”为由申请调回城市区，另一次是结婚后可以以“丈夫的单位”为准调回城区，而错过的原因都与“人”有关。那里的孩子非常的质朴成熟，女孩子陪我上厕所，男孩子帮我干一些力气活，当时的校长王俊刚不断的鼓励我参加各种教学比赛，崭露头角；安排我担任少先大队辅导员及学校出纳员等重要岗位；在生活中解决我的交通问题。让我有了存在感，感受到了成功带来的自信，打消了我调回城里的念头。

比赛磨练自己，科技振兴教育。

在一年年的教学积累中，一次次的比赛中，我逐渐的意识到了，城乡教育存在着很大的差别，想要改变这种现状，必须寻求外力，科技兴国，科技兴教绝不是一句简单的口号。于是我大胆的进行尝试，结合科学课的教材内容，带领孩子们进行一些小创作小发明，鼓励他们利用身边的废旧物品，勇于创新，这些小制作、小发明在区里获了奖后，就鼓起勇气参加了“第24届全国青少年科技创新大赛”。这是一场由中国科协、教育部、科学技术部、国家发展委员改革会等十各国家部门共同组织的，具有全国最先进代表性的科技大赛。这场大赛云集了，来自全国各地最好的学校，最好的科技技术团体参与。

在准备的一年时间里，我利用课余及寒暑假的时间，带领六年级的孩子们实地的进行调查、研究、采样，然后确定研究主题和方案，主题为“农村固体垃圾污染及综合治理科技实践活动”，最后分析、整理、形成报告，并提出了改进的措施。通过这一系列的活动，孩子们增强了环保意识，了解了垃圾的不同分类及治理的不同方法，形成了正确的科学素养，更重要的是开阔了眼界，增长了智慧，为他们打开了联系世界的一扇窗。

最终这项科技实践活动获得了全国一等奖。当时整个吉林省只有两所学校获此大奖，另一所学校是吉林省实验中学初中机器人小组。作为村小的我们是全国唯一一所，也是参与这个比赛以来第一所村小，当我们来到山东济南参与活动并领奖时，教育的部的领导了解到我们是一个村小，都不禁伸出了大拇指。

《江城日报》和《吉林日报》都在重要篇幅刊登了此项活动获奖的新闻。获奖的孩子们也参与到了吉林市经济广播都市110台科技教育节目的直播。

依托网络教学，成就乡村未来。

改变乡村教育的脚步并没有停止，在科技改变乡村的过程中，我发现受到了一定的局限于是，我不断的探索不同的路来改变和成就乡村教育。

2017年。，在区级骨干教师培训中，我遇到了“青椒计划”，它是“全国青年乡村教师培训计划”的简称。我在手机和电脑上都下载了CC talkAPP，每天晚上聆听北京师范大学的教授的讲座，然后尝试着利用、美篇和小打卡写自己的感想。到今天为止还坚持用写作，目前已达到50多万字，文章540余篇；美篇40余篇，阅读量达3000多次；打卡上百次。为了能引发自己更深层次的学习，经常是反复听专家的讲座，然后反复的思考再写感想，每天都忙到后半夜。就这样，经过一年的努力，我获得了由互加计划举办的小狮子乡村教师优异奖，获得奖金一万元。

通过一年的学习，我突然发现，互联网可以打破一切时间和空间的界限，既然我能通过网络学习不断的成长，为什么孩子们不能通过网络，开阔眼界，受到更优质的教育呢？于是，2018年，在龙潭区教育局的支持下，我就带领我班的孩子参与了互加计划美丽乡村公益课程的学习。最开始，孩子们学习的是“彩虹花晨读”和“夏加儿”美术。作为学前班的孩子，小小的年纪，他们虽然不认识字，但通过老师的讲解和引导，很快就能把一些儿歌背下来。画画是他们最喜欢的形式，夏加尔尔美术激发了孩子们的想象力，他们的作品，甚至在全国大舞台上展示，通过电脑屏幕看到自己的作品，在全国展示时，孩子们和家长都高兴的不得了。

在我们班孩子身上，我看到了改变乡村教育的希望。于是我大胆地开展了两条腿走路，一方面带领我们李家村小所有孩子们参与互加网络公益课程的学习，参与度最高的时候。，每个班每周参与课时数平均为三节，带动参与助学的老师达到10余名，每周打卡近百次。在学习的过程中，孩子们增长了见识，增加了智慧，更好的促进了教学。老师们跟名师学习先进的教育方法。教学思路被打开，教学水平上升了一个新的高度。一切付出都是值得的，经过一年的努力，你家春晓被评为第2届“互加计划平板实验学校”，获得由互加计划捐赠的20台华为平板电脑，从此孩子们就用平板上网络课程了。全省也开展了向村小学习的活动：有龙潭区信息技术佘晓光名师工作室互联网+村小一日体验活动；还有吉林省电教馆的领导走进了被称为“最美村小”的李家村小进行了实地调研。在调研过程中，无论是省电教馆的领导还是市电教馆的领导，看到孩子们的成果后，都不禁的竖起了大拇指，还跟孩子们合影留念，孩子们把自己的作品送给领导们，领导们都说这是世界上独一无二的艺术品。我本人在2019年暑假，受互加计划邀请，参加了南京行知基地研学盈营的学习，与来自全国各地的优秀教师，在行知基地，感受陶行知的先进教学理念，感受他对教育的无私奉献，感受他努力为改变乡村教育付出的一切努力。

通过网络学习，我也学会了先进的信息技术，参与到了我区的“信息技术应用综合大赛”，获得了明星教师的称号。2019年6月，荣获2016~2018年度龙潭区整体推进教育信息化工作先进个人；获得龙潭区教育系统首届红烛先锋中的教改先锋。

另一方面，我的脚步并不局限在一个小小的村小当中，非常幸运的成为了山里红美术的助教，助教的工作繁杂而辛苦，课后要点评老师们的打卡，制作优秀榜单，制作小视频展示孩子们的作品，还要暖场和散场，并随时随地的回复老师们的问题，帮助全国的老师和孩子们进行网络学习。在我当助教的这三年时间里，每个学期都能获得“优秀助教”，“十大最美助教”的称呼称号。连续两年，在暑假的“兴成长计划”中承担助教工作，并被评为优秀助教的称号。

再在点评和帮助别人的同时，我的自身素养也在不断的提升，并且收获了很多来自全国各地的好朋友，每一次和他们交流都让我体会到了无比的亲切和喜悦，就比如6月初，我和山里红美术的王晓野老师，去贵州省的开阳四所学校，孩子们见到我们，一下子就认了出来，非常热情的扑到我的身上，让我和王晓野老师签名，他们已然成为了我们的小粉丝。老师们也非常热情，虽然我们从未见过面，但一直不停的在交流上课的感受，仿佛已经认识了很多年的老朋友一样，让我们体会到了巨大的成就感。

我要感谢我的母校，不仅教会了我丰富的知识和先进的教学方法，更使我在懵懂的年纪树立了正确的人生观，世界观、价值观和教育观；我要感谢乡村教育，是这片沃土培养了我，让我实现了人生价值；更要感谢互联网加教育，是他给了我第二次生命，焕发了又一次青春，挽救了乡村教育，成就了乡村教育的美好明天。

亲爱的同学们，这张图片就是我们东北特产山里红。一颗颗山里红果，组成了这丰收的景象。其实每一个从事师范专业的人就是每一颗山里红果，虽然将来工作在不同地方，但靠自己每一步的脚踏实地的付出，成就了自己，让自己成为那颗最闪亮的星，那颗红彤彤的山里红。只要坚持就一定能够有收获，就一定能做出大事业。同学们，你们一定是最棒的。