种植活动--大蒜

为了拓展孩子们的视野、感受秋天的美好、陶冶情操、激发孩子们热爱大自然的情感。在“关注自然、关注社会、回归生活、主动成长”的幼儿园教育理念引领下，我们大一班开展了 “种植”系列活动。

为保证孩子们有良好的体验，老师带领孩子们开展了种植活动前的准备工作。

一、家长进课堂

1.爷爷示范，孩子观察学习种植的方法

我们邀请了两位爷爷和一位阿姨来我们幼儿园教我们怎样来松土。

幼：“哇！爷爷好厉害呀！”

幼：“爷爷真厉害！土都被挖起来了！”

看着爷爷们松土，孩子们发现爷爷的动作都不一样，有的挥动胳膊（一上一下）、有的插进土里，用脚踩一下……）孩子们对爷爷松土的工具，格外感兴趣，于是爷爷向孩子们介绍起自己手里工具的名称和用法。

2.各种各样的工具的作用

孩子们发现爷爷们带来各种各样的工具每个工具都有不同的作用，原来爷爷手里的工具叫做铁锹，它的主要用途就是用来松土、开沟呢，在使用铁锹的时候我们的双手要一前一后的抓住木柄，（因为小朋友比较小，所以拿的时候靠下一点能使上力气）铁件的前面是弧形，这样更有利于插进土里，把土翻过来或者挖一个大大的土坑。WW爷爷的锄头需要挥动胳膊，把它砸到土里，然后把土翻开。

就在这时，ZZ爷爷用钉耙在已经用铁锹翻开的土上拉了几下，个头很大的土块就被拉了出来，大土块拉出来后爷爷在用铁锹拍碎，这样被松过的土地就变的更加平整而且松软。

面对新的工具，孩子们叽叽喳喳的讨论了起来，爷爷听到孩子们的讨论也告诉了孩子这种工具的作用。原来，爷爷手里的钉耙是一种农具，用来整理挖过的土地，使它平整，松软，便于种植农作物的！

3.种植总动员

在爷爷协助下，孩子们都体验了了松土的技能“这个锄头好沉啊”…

二、我的种植计划

1.确定种植植物

在“观察、尝试”的基础下，我们和孩子一起交流讨论，决定种植什么植物。通过观看种植百科视频，我们了解到这个时节适合种植的东西有：大蒜。全体幼儿商讨决定本次种植活动种植的植物为大蒜。

2.我的种植计划

确定目标之后孩子们开始表征计划，需要准备什么东西（小铲子、蒜瓣等）穿着舒适的衣服（方便种植）……种植之后怎么照顾小苗苗。

三、种植进行中

接着孩子们在老师的带领下兴致勃勃地来到种植园地，迫不及待地用小铲子这边挖挖，那边铲铲，可是该怎么种呢？老师给小朋友做起了示范，小朋友蠢蠢欲动。在老师的指导下，孩子们自己挖抗、播放种子、埋土大家兴奋地忙活了一个上午。瞧！那灿烂的笑容昭示着孩子们愉悦的心情。我们种下一颗颗种子，陪伴着它们一起成长。让幼儿观察植物的生长变化，并记录植物生长过程，从而发现一点一滴的变化。

但中途遇到了一些问题，我们一起交流

问题一：大蒜之间的距离怎么测量？

有小朋友提出“每个大蒜中间空多少？”，“需要工具，我们可以用尺子量”......经过讨论，孩子们决定用冰棍棒头进行测量。

问题二：怎么分工？

要求四人一组，孩子们选择了自己的小伙伴，大家开始讨论种大蒜时怎么分工：谁来剥大蒜种大蒜，谁来测量距离，谁来插标志牌。分好工后，孩子们就开始装饰自己一组的标志牌。

开展种植活动，以幼儿种、管、收为主的方式让他们充当“小小农艺师”的角色，让孩子们亲身体验劳动、由浅渐深的认识事物、充分发挥想象力和创造力的实践。期待孩子们成功种植的大蒜吧！