体验=真实感悟

                知道、实践、感悟

        听了韦老师的课，我恍然大悟，尤其对以上的几个词有了更深刻的认识。                            我们只是让孩子们知道了一些知识，他们真正去体验过获取这些知识的过程吗？我是一个没有经过师范专业培训的老师，至今还没有摘掉“代转公”这顶帽子。由于专业水平不高，在教学中经常遇到一个些难题，其实也是我们村小教学点语文老师公认的难题——写作文。

        记得是2016年春，我接手一个语文成绩非常差的班级——四年级。共有13人，当时第一单元测试，写一个简单的作文《记一次活动》。我发现，字数达标的只有1个女生，能写150--200字的有4个，有5个学生能写100字左右 ，另外3个能写一两句话， 当时的我无语了 。这样下去怎么行呢？左思右想，我想到了实践，先组织一次有意义的、能让孩子们快乐的活动——放风筝。我当时只是想她们快乐了就不容易忘记体验快乐的过程，那样孩子们才有话可写。

        刚活动完就让孩子们写作文，孩子们写我在巡视，哇，我大吃一惊，孩子们都有话可写了 。5个优生把活动的过程写得非常精彩，5个中等生也把活动的过程写清楚了  ，只有3个同学写得差点，但至少每个孩子都有很大的进步。我把这次的作文让老师们看了，她们也深受触动，于是我们的学校诞生了一个又一个的活动:游小山、赏花、种树......也诞生了很多的优秀作文，这就是实践的无穷魔力。

        最后，李大开老师给我提议， 让我把教孩子们写作文的体验撰写成论文，虽然只得了三等奖，但我可以自豪的告诉大家，我体验了，我快乐了！！！

     

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