【275】《班主任工作漫谈》读书笔记（六十四）2022-05-26

-----------《班主任工作漫谈班》读书笔记（十二）

文/李现风

2022年读书笔记

读书笔记以以下两个三个出发点为目的：

一、书中的思想，提升自己的教育理念；

二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；

三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。

读《班主任工作漫谈班》作者魏书生读书笔记十二：

82.我的学生一上课也经常这样高呼，特别是全班同学齐声高呼时，有一种群体效应，一种场效应，大家互相竞争，互相感染，互相鼓舞，在这“我能成功”的声浪中，怯懦、紧张、疲劳、懈怠、拖拉、自卑的情绪常常被驱赶的无影无踪，尽管这些情绪过了一段时间还可能回来，但经常这样驱赶，自卑紧张的情绪九少得多了。

83.有的学生管这叫“精神充电”，也有的说“这是精神加油站”，“这是精神粮食”。

84.我们要想取得优异的成绩，有聪明的大脑重要，有优良的驾驶大脑的技术更重要。全校同学都要努力提高驾驶大脑这部汽车的能力。这种能力也可以叫作自我教育能力。

85.培养驾驶大脑这部汽车的能力从何入手呢？我觉得要从建立计划、监督、反馈三个系统入手。

首先，每位同学都要建立自己的计划系统。

其次，同学们还要建立对自我的监督检查系统。

第三，每位同学要学会建立反馈系统，看看为自己指制定的那些计划、规划，是否符合自己的实际。

86.他的讲述把我带回了中学，他说到的几件事立刻激起我一圈圈记忆的涟漪，我沉浸在回忆中，几乎忘了上课。

第三章     班级管理人性化

87.全员参与，相互制衡，在我的班中，学生人人都是管理者，人人有都是被管理者，管理因时而动，权利彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？

88.格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。