《跃迁》等学习成长三本书读后感20181110

一、《跃迁》读后感

      《跃迁》是一本讲述如何成为高手的一本书。书中提到的键词“联机”和“破局”，对于我们每个人都很有战略意义。

WHY:年青人容易陷入的三种坑：注意力、关键信息和陌生人社会。即关注信息太多、筛选不出信息，不懂得和陌生人链接，这三点直接导致不能专注做好某件事，限定在一个小圈子，不能自己的开阔眼界和视野。

WHAT:高手是什么？见天地见众生见自己。见自己，要自知，要懂得自省，清楚自己的优劣势；见天地，知进退，把自己摆放在一个合适的位置；见众生，慈悲的觉悟，学会放下。当然高手也是有暗箱的，超能力和秘密技术。

HOW:高手的战略。一是抢占头部。先定价值区，再把事情做好。二是联机学习。把每个人脑子里的知识调用出来，利用杠杆原理；成为带硬盘的路由器；持续外包不重要的东西，持续抓住重要东西，如创造力，整合，情感表达等。三是破局思维。作者讲到贫穷是一个特别大的局，如何才能走出这个循环呢？要识局，意识到自己进入了一个负循环；要为自己储蓄时间，如每天拿出一小时来读书、冥想等，先打断自己进入负循环的链条；再接上一个新的链条。

如何培养破局思维？培养看问题很透彻的技术。

思考的框架：现象层、规律层、心智层和价值层。要形成对现象长周期的反应，沿着现象看到流象，重新审视，一层一层深入。

心法。开放而专注，迟钝而有趣。作者讲到，慢作判断，快拿信息；不重要的东西，尽量不作判断，因为决策也是消耗能量的。另外，做一个简单、善良、可激怒的人，因为最好的人都是最聪明的人，最坏的人都是最笨的人。

    其实，我觉得作者苦口婆心讲了这么多，高手的最高境界是~善良！

二、《怎样才是最好的学习》

        本书作者是韩国人，这是韩国的节目组走遍全球深入到学习第一线所记录的成果。发现了东西方教育的许多差异，比如东方人学习主要为了家人，西方人学习为了自己；东方的水稻文化更重视努力；西方人赞美子女，东方人鞭策孩子；与众不同的西方人，着重融合的东方人；背诵的东方，提问的西方；求诸内心的东方，偏爱讨论的西方；妥协的东方，争论的西方。

以下各国教育的特点：

1、韩国：边哈佛学生都答不出来的中学数学题，学习的目的是找到一个好的工作和伴侣。

2、中国：高考重镇，清华学子，规模最大的学习战争。

3、日本：发榜文化、上私立实习班，骏-补习街、有钱无罪、追求标准，整齐划一，而且不要出众，追求相互依存，匠人精神----记笔记，笔记可以拍卖赚钱。日本社团--折纸  打雪仗、特别尊重把小事做得很好的人。

4、印度：高考残酷，强大的出题机构、全是考记忆，印度教有3.3亿个神，所有记忆一定要好，结合手势来辅助自己的记忆。

5、犹太：以色列，杰出的精英，为什么会这么杰出？智商比别人高一点，成功的秘诀是热衷教育，唯一的生存战略是学习，重视家庭教育，安息日晚餐由父亲和每个孩子单独交谈。学校教育是崇尚自由，创意性教育，认为辩论是学习的最佳方法。

5、法国：重视哲学。

6、英国：一对一导师制与学生俱乐部。

        作为初三孩子的家长，我觉得本书中，东方教育的代表，日本的极致、匠人精神；以及西方教育的代表，犹太的终身学习、深挖内涵都很有借鉴意义。学习的过程是马拉松，而不是百米冲刺，所以静待花开才能回归到学习的本真。

三、《终身学习》

        该书作者黄征宇先生有非常丰富的人生阅历和很多耀眼的头衔。但我最佩服的是，他能放下自己的身份，和许多普通人一起去体验我们感觉很新奇但非常有意义的项目活动，让他人生发生了新的改变。

1、健康：”冰人”学习吐纳。

2、情绪：改写人生脚本，爬行动物脑就决定着人的微表情以及背后的情绪。

HLP影响情绪，学会讲故事，随机应变，跳出盒子。

4、关系：影响力的六大原则（互惠、稀有、权威、一致、社会认同和喜好）、男性计划之印第安人的森林行走习俗，汗屋仪式。

拥有“大头脑”打造人个品牌（跨平台、差异化、互动性和潜移默化）

6、财富：财富需求的四个阶段（财务保底、财务蓬勃、财务独立、财务自由）

        最后，作者告诉我们，走向未来的第一步是走出舒适区，才能一步一步打开《西游记》一样的英雄征途！