美国著名教育学家布鲁姆提出了四大知识类别，1,事实性知识，2,概念性知识，3,程序性知识，4,元认知知识。这四类知识具体指的是什么以及如何学习不同类别的知识呢？以下我分三点说一下。
第一点，事实性知识的记忆技巧，助你过目不忘
知识性知识是指分离的，孤立的，“信息片段”形式的知识。学习事实性知识的关键就是要背得快，记得牢，也就是记忆术要用的好。这部分知识的学习难度比较低，见效快。受传统填鸭式教育的影响，经常误以为记好就是智商高，就是聪明，因此很容易盲目的投入大量时间精力来练习记忆术。
提高记忆效率，推进有两种方法，一种是思维导图，另一种是记忆宫殿。
思维导图是利用中心向四周发散的结构，同时加以线条，图片，颜色的综合，刺激形象记忆，从而提高记忆的速度和牢固度。记忆宫殿是提前设定好一个你熟悉的环境空间，然后在这个环境空间中，布置上各种元素并标上顺序，熟悉了这个环境空间后，以后再进行其他知识，就可以分别映射到这个环境空间的元素上。我们不要在事实性知识的记忆上花太多时间，要多利用技术手段，能及时查询就不要记忆，只记那些关键的需要熟练记忆的知识即可。
第2点，概念性知识的三个自问，帮你彻底理解
第2类知识是概念性知识，这类知识是更为复杂的，结构化的知识形式，包括较一般的名词概念（AI，区块链，框架），模型（4p营销，马斯洛需求层次理论），原则（以终为始，以事实为依据），原理（金字塔）或理论（建构主义，行为主义）。
概念性知识包含一些事实性知识，但这些事实性知识必须是相互联系，非任意性的结构良好的组织起来的。概念性知识中包含的事实性知识，就像一块块瓷砖，上面有一些简单的纹路，孤立的看每一块砖没有什么意义，但是当你把这些瓷砖按照一定的结构拼接起来，呈现在你面前的将会是一副恢宏的图画，这才算掌握了概念性知识。确保自己真正理解和掌握了某个概念性知识，需要在学习的时候只问下面三个问题：
1，这个知识的来龙去脉是什么？
任何知识都是在先前知识和先前经验的基础上发展起来的，只有了解了知识的起源，才能抓住其本质。要问自己，他是在哪个时点产生和兴起的？为什么在这个时点产生和兴起？在他之后可能产生了什么新理论？
2，这个知识与其他知识之间有什么联系？
大部分知识之间都是相通的，这意味着你在学习绝大多数所谓的新知识的时候，都不应该是从零开始的，而应该与你大脑中已有的知识和经验联系起来，这样就能加快学习新知识的速度，又能加深对新知识的理解。怎样才能在学习新的概念性知识的时候，与业务的知识和经验建立关联的方法就是问自己下面这个问题，我能否举出至少三个与该知识相关联的知识？这样可以调用原有的这些知识去类比理解和验证新知识，可以学习速度更快，理解难度更低，理解程度更深。
怎样才能关联出更多的知识和经验呢？需要好好运用三大学习策略
功利性，因为要实现一个共同的目标，所以可以帮你将一些看似风马牛不相及的知识联系起来。框架，随着你搭建的个人知识体系框架，越完整越密集，就好像一张立体的渔网一样往越来越大，网眼越来越小，你在学习新知识的时候，能关联起来的先前知识和经验就越多。可迁移，对新知识背后的本质和一般性原理认识的越深刻，你所能联系起来的知识和经验就越多。
3，这个知识有哪三个能用和不能用的场景？
专家的知识与普通人的知识有个很大的不同，那就是专家的知识都是条件化的。大白话翻译过来就是，专家知道自己的知识适合在哪些场景下使用，不适合在哪些场景下使用，在哪些场景下要调整后才能使用。
在开始学习这个概念性知识的时候，就玩自己这个知识有哪三个能用和不能用的场景？通过这样的自问自答，第一，逼迫自己去提炼和显示这个概念性知识适用的前提条件；第二，建立使用场景印象，这样在下次碰到类似场景时，会更容易调出该知识。
如果学习的概念性知识是抽象的，还可以在自问三个问题的基础上做类比和比喻，以加深对这类概念的理解。对于一个抽象的概念，如果能做出类比或比喻，那一点基础都没有的人也能听得懂的话，就证明这个概念的理解已经很深入了，在与著名的费曼技巧有着异曲同工之妙。
第3点，程序性知识的三个步骤，上手又快又好
程序性知识是关于如何做某事的知识。通常，程序性知识也需要遵循的一系列步骤的形式出现。在职场中，程序性知识是我们接触得最多的一种知识，职场成绩最低的时候，程序性知识占据的比重最高，而且已执行的程序性知识为主。随着职场层级的上升，程序性知识所占比重会有所下降，而且逐渐以规范形的程序性知识为主。
学习程序性知识有两个误区
第1个是低效率上手，很多人在学习一个新的程序性知识时，采取的是被动的片段式的学习方法，这其实是一种效率非常低下的学习方法。这样做有三个问题，一是上手工作的时间周期会长很多，二是工作质量做不到，随着时间推移而持续改善提升，三是没有书面的工作沉淀，一旦来了新人无法系统的指导工作，或者自己换工作后基本没有可迁移的内容。
第2个是无意识的重复。无意识重复大白话就是好像一直都是这么做的，至于为什么要这么做还有没有优化的空间，从来没有想过。
学习程序性知识的三个步骤
步骤一，流程化，书面整理出程序性知识的流程
程序性知识是关于如何做某事的知识，一般都是以一系列步骤的形式出现的，因此它最好的呈现方式就是流程化的图表
步骤二，刻意用，有意识的应用流程步骤
发出流程后，要对照流程图中的步骤有意识的去运用，具体的做法是将前面整理好的流程框架作为一套模板，每开始一个新任务的时候，就将这个模板复制一份，然后在模板中的流程一步一步去做，这样做有以下两个好处，一是每次都练习了这个流程的全部环节，因此实践一次所积累的经验，让其他人没有这么做的，要重复5~10次才能获得，二是更容易发现流程中不完善的地方。
步骤三，一般化，提炼出更具一般性的流程
跟概念性知识类似，陈虚线知识同样有适用前提条件。在学习程序性知识的时候，还要提炼出这个程序性知识适用于何时何地，这样才不会出现一套方法打天下的情况。提炼出一个程序性知识的适用时间和场合，除了能更好的运用这套程序性知识，还有助于将其提炼为更一般的流程。
通过程序性知识提炼为更一般的规律和方法，就可以在更多的场合运用这个知识，从而提升自己跨岗位甚至跨行业的可迁移能力。
除了上面三类知识，还有第4类知识，元认知知识。它是包括了一个人底层的能力表现，比如思维力，学习能力，沟通能力等。元认知也包括反思自己表现的能力，以及制定计划，自我监控，自我调整的能力。
所谓的元认知知识，就是关于以上元认知的知识，例如有关学习的知识，反思自己表现的知识和自我调整的知识。
元认知体现在一切的知识学习，问题解决之中的，是一个人能不能认清自我，能不能提炼一般方法，能不能自我反思和自我调整的决定性因素，但学习它的关键不是元认知知识，而是认知过程，在学习理解和应用事实性知识，概念性知识，程序性知识的过程就已经是元认知过程，这个过程质量的高低决定了学习效果的高低。