写作第19次训练 20190416

训练素材：10 兵势篇：战术第一原则：以正合，以奇胜
训练难度：2898字
训练时间：43分钟
还原度自评：8分

第一部分：全文通读 3m
以正合，以奇胜
奇正转换的阶段
韩信
守正出奇是错的

第二部分：结构分析
【第1次分析】9m
a.划分层次
第一层，开头--意思全变了。总起，本篇以及本文的内容
第二层，奇古人又称--也要分。奇的意思。
第三层，用正奇分兵--的意思。举例说明，背水一战
第四层，我们是不是--结尾。指出一般的错误，总结全文。

b.梳理结构
先总起，指明本篇的重点以及本文的重点，点明主题是很多人有误解。然后分析奇是什么意思。然后举例说明。最后指出一般的错误认识在哪里，总结全文。

c.概括中心
通过分析人们对奇的错误认识，论述分战法的战争策略。

【第2次分析】31
a.划分层次
第一层，开头--意思全变了。总起，本篇以及本文的内容
承接上文
本篇以及本文内容
很多人有错误思想
第二层，奇古人又称--反复循环的。分析奇正
正和奇的概念
出奇制胜的意思
奇正是反复循环的
第三层，正奇分兵--的意思。举例说明，背水一战
介绍分战法，引出韩信
一阶段
二阶段
三阶段
总结
第四层，我们是不是--结尾。指出一般的错误，总结全文。
守正出奇是错的
引出下文

b.梳理结构
先总起，指明本篇的重点以及本文的重点，点明主题是很多人有误解。然后分析奇是什么意思。然后举例说明。最后指出一般的错误认识在哪里，总结全文。

第一层，总起。先承接上文。然后指出本篇和本文重点。最后点明主题，指出一般认识是错的。

第二层，分析奇正。先指明正奇的概念，奇是多出来的意思。然后分析出奇制胜是指预备队决胜，用克劳塞维茨的观点加以辅佐。最后分析奇正的循环，变化多端。

第三层，举例说明分战法的原则。先总起，介绍分战法，引出背水一战的例子。然后介绍第一阶段韩信分兵，韩信将部队分成一正两奇，一奇背水，一奇隐匿。然后介绍第二阶段韩信合兵，合战后退回，与背水一奇部队合兵一处，成为一正一奇。然后介绍第三阶段出奇制胜，隐匿一奇部队夺了敌营，扰乱赵军，前后截杀，赢得胜利。最后小结，指出韩信胜在有奇有正。

第四层，指出错误，总结全文。因为很多人对奇的理解是错的，所以有人提出守正出奇，作者先分析守正出奇是错的。然后总结全文。

c.概括中心
通过分析人们对奇的错误认识，论述了以正合以奇胜的观点，说明了分战法是战场上唯一的战术原则。

第三部分，训练总结
下面这句话是过渡段：
正奇分兵是一个基本的战术原则，叫分战法， 战斗一定要分兵 。不管兵有多少都要分，有几十万大军你要分，一个班攻一个山头也要分。

一开始我分在第二层。第二次分析才发现，分战法是关键词。所以应该分在第三层。

这段话强调了战术原则，指出分战法是唯一的战术原则。我觉得这点强调得不够。可以写一篇文章来分析：

先总起介绍分战法，然后分析分战法的操作方式，然后举例说明重要性，然后介绍不用分战法的后果，最后总结。

奇正之说，好像可以通过电子竞技游戏，说的明白。