从“双减”看家校共建

双减已经进入第二个学期了，但是感觉和国家的愿望相差甚远。

双减”工作的总体思路是：

着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，坚决制止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。

但是现在往往是考虑怎么分这个“课后看护费”更合理，怎么使学生的成绩提高上去，而且大部时间都是在教室内，这不是变相的把学生的补课行为挪到了学校吗？而且有相当一部分家长也是这么认为，学校安排一些课外活动，有的家长还不愿意，觉得应该让学生学习……

双减要求各学校要重视起全面发展，这也要求和家长进行沟通，否则学校想全面发展，而家长还是只要成绩，那不形成了对立，又有了新矛盾。所以应该和家长一起学习“双减”的政策，更要关注孩子的需求，学习的主体是孩子，双减的目标也是学生。

双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

学习也是讲究方法的，如何在减轻孩子学习压力的情况下又能保证学习成绩不下降是我们需要考虑的问题，人在愉快的状态下学习的效果最好，所以应该鼓励学生多去尝试一些感兴趣的活动，逐渐找到自己的爱好，特长……现在每个学校都有很多社团，建议多增加一些这样的课。

当然留作业还是必须的，一方面作业可以巩固学生学习的知识，另一方面通过作业老师可以更好的掌握学生的情况。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。目前，一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间，“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担。

作为家长也很关键，首先也要理解“双减”的真实目的，不是把校外补课挪到校内。是为了让孩子们有一个快乐的童年，并且能更好的成长，活成对自己满意，对社会有贡献的人。