小梅的女儿小竹今年7岁，读二年级。
小竹刚出生时，新手宝妈对老公说，以后孩子只要快快乐乐长大就好，咱们不要学那些家长给孩子报辅导班，让她做自己喜欢做的事情，健康幸福成长就好。
转眼小竹上幼儿园了，刚开始还好，幼儿园大多也就是玩。中班的时候小梅惊奇地发现，和小竹一般大的小豆丁有的可以磕磕绊绊弹钢琴，有的可以背诵几十首古诗，有的可以跳不错的舞蹈。小梅安慰自己，这么小的孩子学过就忘了，而且学东西不差这两年，让孩子痛痛快快玩两年。
大班的时候，幼儿园老师说现在升小学有入学考试的。除了满足划片儿，户口，房子等问题，父母学历，孩子能力都被考虑在内。小梅和丈夫一个硕士毕业一个博士毕业，京户，有房，两人也没挑学区，所以小学第一时间给他俩打了电话让入学考试。
在听闻了同龄孩子五花八门的特长之后。小梅老公首先动摇了，我们这样会不会让孩子输在起跑线？要不还是学点啥吧，征求孩子意见。
那时候5岁的小竹除了玩，并没发现自己有什么爱好。最后小梅他们替她选了电子琴，想着入门以后再买台钢琴。主要是因为小梅小时候家里穷，想学钢琴没有机会，至今仍有遗憾。和大多父母一样，她希望自己的孩子能弥补这个遗憾。
小竹在上了三节电子琴课以后，明确提出自己并不喜欢弹琴，被小梅无视了。这么小的孩子，干什么能喜欢呢？做父母的还是不要太溺爱，每天都催一催，赶一赶，等学会弹几首曲子以后，建立了自信心就好了。
于是，5岁的小竹每次回到家，必定会抽出一个小时左右的时间被妈妈逼着练琴，开始了和妈妈斗智斗勇的漫长路程。
所幸电子琴只是个爱好，多半年后小梅发现孩子是真的不喜欢后，也就放弃了。
转眼小竹上了一年级，没多久小梅就不再云淡风轻。明明老师上课没讲什么，下课的时候轻飘飘地往家长群里发一句：“鼓励家长陪着孩子背诵《弟子规》前三十句。”小梅也在下班之余积极主动陪孩子背诵了，想着争取做个老师眼中的好学生。
后来小竹说，老师让大家全都站起来，让大家主动背诵弟子规，谁先背完的谁就可以先坐下。然后小唐背完了全部的弟子规，小林背完了大部分，小美背完了一半，小竹背完了三十句再坐下的时候，班里只有几个孩子还在站着了。
班主任在群里重点夸了多背诵的几个孩子。
类似的事情数不胜数，才一年级，要讲PPT，做手工，每天英语软件学单词，跳绳，预习，复习。一旦落后，就面临老师可能不重视孩子这件事，担心不利于孩子的身心健康发展。
小梅开始逼孩子在完成老师作业的同时再多一点。
自此，小梅也开始了抓狂家长的生涯，每天最盼望的事情竟然是孩子上学，自己上班。当时想让孩子无忧无虑成长的心态早已没了踪影。
为了写作业，经常把小竹训哭。为了写作业，经常气得自己血压高。为了写作业，小竹越来越不愿意和妈妈亲近。
就这样，小梅无法接受，自己和丈夫从贫穷的农村都能努力考上大学，为什么两人的孩子小竹偏偏数学每次都是刚及格？为什么小竹考80分就满足地求夸奖，而不是追求满分？
小梅的好友小甜结婚晚，孩子目前两岁。她劝小梅放宽心态，总这样，自己生气，孩子也没进步，还不利于家庭和谐。小梅总说等你到这个地步你就会明白，是真的身不由己。小甜让小梅先改变自己，大人如果都无法调整心态，小孩儿又哪里来的自制力呢？
小梅开始试着更耐心，试着去夸奖，鼓励。后来小竹告诉她自己想学画画，小梅本以为孩子就是一时兴起，就简单买了画具，带她上了两节免费体验课。
后来小竹没事儿就自己画画，没有体现出太大的天赋，但是画里一派天真可爱。小梅给小竹请了个大学生家教，本来一周三次课，想着既然学，就学好。
这天小竹上完课，揉着惺忪的睡眼，小心翼翼地跟小梅说：“妈妈，我喜欢画画，但是总是上画画课好累啊。”那一瞬间，小梅心疼的无以复加。
现在小竹上二年级，作业留的更是五花八门了，小梅每天下班后依然着急忙慌地往家里赶，辅导作业。只是她不再像以前一样发脾气，也努力提高自己的辅导能力。做完作业还能抽空陪小竹画一张画，认真地听她讲她画的什么。
我们无法改变现在的教育氛围，也无法干预老师的教育方式。但是，人生虽然长，但是不能让孩子从小不快乐。做一个内心强大，乐观向上的人，应该比得满分，获得老师夸奖重要。毕竟不是每个老师都是良师，而且每个孩子都是独立的个体。
你问我现在小竹成绩怎么样？抱歉，连她妈妈都不是天天关注。我只知道，小竹笑的越来越多，更加乐于助人，是同学们的好朋友。