杂记5

情绪总是起起伏伏，老大只要有一项坚持的事停一天就会慢慢变消失，焦虑的老母亲经过反复实践得出，这娃娃不能带得太娇气，不能照顾得太到位，一味想做好妈妈的确实不如做榜样妈妈，这不符合每一个家庭，只针对于孩子的差异性而论。

在带老大的整个心路历程里，在自己力所能及的范围里，整个事件都是围绕孩子在操办，唯一不给包办的是生活自理能力，孩子慢慢长大后，便开始放手，以为孩子生活自理也能学习自理，于是在她能自己学习的阶段便 像养生活自理能力习惯 一样放了手，可想而知结局并不完美。为了腾出更多的学习时间，老大的生活也开始全由老母亲包办了，自上了初小，就没干家务活了，纯学习和玩，小时候还有三两好友在一起打打闹闹，长大一点搬了家又住在楼上后，便开始养成了宅家习惯，不喜外出，也不喜与同学来往，一个学期下来，班谁是谁都 认不全，只认得自家隔壁邻居。那时，老母亲觉得孩子自有她的适应力，会在不同的环境里慢慢适应下来，正因为有这样的心理而忽略了对孩子的心理照顾，孩子不爱说学校的事，学习的事也不说，怕被批评，成绩自然也是一落千仗。

在孩子上小学之前都是宽松态度，上了一年级后又过于严厉，这两种反差孩子曾说过：妈妈，我觉得你不像以前那么爱我了。是的，爱不爱孩子是能感受出来的，自己却不知，觉得那是正确无疑了。现在回过头来去思考，那时的孩子犯错误就会被批评，而且是严厉的批评，孩子从小被温柔以待，怎么能接受这种突变，她会反抗，会害怕，学习越来越糟糕也在情理之中了，老母亲不知道是什么原因，只在追求正确率，却忘了自己从来没有在如何培养孩子的学习力上花心思，心为孩子应该学会，应该全对，应该记得住，这“应该”也便成了愤怒的正当要求。青春期的老大自然还是老样子，虽然老母亲改变了方法，此时已见效不大，即使见好也会时常反复，总归是不能放弃。老母亲摸着石头过河，培养孩子 这一门技能不是那么容易上岸，只有继续加油吧。

目前得出的结论是：

1.孩子从小不能不吃苦，当遇到难题时，让她自己去闯，我们只需要在一旁给她打气，

 2.不要做100分妈妈，60分即可

3.生活习惯与学习在养成坚持，勇敢面对问题的心态，而不是一味追求100分

4.不要觉得罚就是伤害孩子的心，如果孩子养成玻璃心那将同样是一事无成，经不起风吹雨打，对社会无意，对孩子自更会让她痛苦一生。

5.在出现错误时，可以脾气，少指责，漫骂，如果实在不知道怎么做，少说，让孩子一定做到正确为止，告诉她，面对错误时，我们要勇于担负起修正的责任，而不是逃避或放任它不管。