2021-02-26 发展“我愿意”的能力

        从12月中旬开始，我就很少参加线上早自习了，到了今年，屈指可数。我对于“学习”，不再有强烈的欲望和动力，也很不愿意强迫自己去硬是要学什么，这里也许有“懒”的成分，也是在沉淀，去剔除一些杂质，留下或发展出少而精的东西。

        我曾私下跟linlin表达过，如果我是一艘在茫茫大海中正在航行的船，自习室对我而言更像是远方为我导向的灯塔，是一个安全基地的象征。每天清晨和傍晚，即使我没有参加早自习，我内心都会有一部分感知，在世界的那一个个角落，有一个人或一群人在那里各自做着一些为自己的事儿，这个线上自习室带给了我连接感和安全感，我知道当我打开电脑，连着网，就能跟世界另一端的大家有链接。我非常感恩linlin和xiaowu同学建立的这个自习室，非常感谢她们的付出，也非常感恩于在这里认识到了许许多多优秀的不同行业的大家，让我的小小世界多了一颗颗闪亮的星星。

        现在咱们的日更群，也是这样的存在。我可以随意写一些当下的想法，忐忑的发出去，而不用担心被否定、被评价、被拒绝...

        想到这几个词，我想到了这两天微信刚认识的xu同学。我们在昨晚聊天的时候，在谈论到目前我的工资大部分投入了心理咨询以及昨晚赶在今天身份证生日日期前买了一份“定期寿险”这2件事情的时候，从他的“回应”里，我感觉到自己有生气的部分。无论是何种理由，对方在不是非常了解情况的基础上，就用自己对事物的那一刻的理解，提出自己的偏向质疑和否定的评价，是比较“自以为是”的。他觉得我买保险无用，做咨询费钱之类的，那只是他的想法，而这些我认为值得的事，我当然愿意去做。所以我们之间的这个缝隙是，我们俩对心理咨询和保险的认知不同，我并不是因为这个认知不同而生气，而是生气于对方的表达中，我感受到了他拒绝这俩个东西在我这里的存在意义，他认为我不该这样做，就能不这样做，就此他也许就不需要去继续花时间精力去了解保险的意义和心理咨询，以及去了解我为何要这么做。这个生气的情绪背后我会想到，我跟父母在一起，他们常会不分青红皂白的就对我正在做的一些事情提出批评、质疑和否定的声音，很少会带着好奇和耐心去尝试了解我为什么要做这些东西。

        关于这个部分，也会让我联想到在一些孩子的成长过程中，无数次发生的，他们的父母希望孩子上完初中考高中，如果念中专或职高这辈子就废了，孩子最好是上完高中考大学，考完大学工作，结婚，生子，一切都是这样按部就班、顺理成章的，一旦不是这样的轨迹，父母就会特别焦虑，觉得孩子这样不对、不好，想方设法要干预、改变孩子的观念，影响孩子的行为...不多赘述

        我的生活中不缺“指手画脚”的人，该做什么或者不该做什么，有时候道理非常清楚，“千金难买我乐意”，我现在阶段正处于，“我”想做什么的阶段，而非他人希望我怎么做我就怎么做阶段。有时候也觉得挺悲的，到现在才意识到这部分，而这些也许在十几岁的时候就应该非常明确了。

        眼看着今天写的东西主题楼歪了，不过细想也是有相关的部分，无论是参加自习室也好、日更小组也好，或者是我在生活中去做些什么，这些都是作为我这个主体，发自内心的愿意去做，内心才会不那么扭曲和拧巴。也许这些外在的可能影响内在情绪的声音，是在为发展“我想要”的能力，提供历炼的机会，在困难中磨砺能力品质。愿我早日发展出非常干脆爽快的“我愿意”的能力。