有道精品课程

  `目标用户

  1.大学生，初入职场工作人员。年龄18—30岁，一二线城市为主，想要在职场以外提升自身的技能，月入4000—10000元。觉得自己的技能知识不足，想要学习知识增加自己的技能，利用业余时间进行学习技能。

2.30—45岁父母，想要在子女课余时间给子女补习，让孩子能够综合发展，给孩子报名网上学习课程，培养孩子的特长。

`功能

1.找课：按课程推荐，分类推荐，今天推荐和课程精选推荐课程。但是这样的推荐找课的形式同质化严重，推荐没有亮点，而且用户的兴趣点和想要学习的技能不同，这样的推荐相当于产品经理的自嗨，只是在卖产品。而且并没有课程的指引导购。可以先让用户选择感兴趣的技能。其实用户的学习焦虑可以用其他更好的方式进行解决来推荐引导课程吗？线下的课程如何做培训吸引人。用一个又一个的实际找到工作的例子去强化用户的认识，做渠道的推广宣传，打造教师的个人品牌去背书，不仅仅为学生解决学习的问题，还增加圈子的打造，资源的获取，相互进行学习，以及人脉的利用，形成了学生学习过程良好的闭环。才是真正的满足并且去解决用户的问题。用户要的是课程还是职业还是加薪还是踏踏实实地看到成绩的进步？课程永远只是手段，更重要的是满足用户的生存需求，大多数人都是的生存需求，至少在目前平台上没有看到这个东西能够展现给用户，我想这是目前大多数教育平台没有在线上找到好的盈利方式，市场上并没有突出的产品

2.上课：课程能够展示出讨论区，但是这些讨论区反而过于过于吸引学者的关注度，不能专心在课程内容上，可以适当的时候开放讨论区，或者以我要提问的方式来让学生沟通，加强教学互动场景。同时笔记增加涂鸦功能，可以让学生自己对笔记进行记录内容，增加学习内容的沉淀在平台分享，此外，可以增加一些课后小结的内容，老师自己

3.智能练习：目前只有少数几个模块有这一练习的功能，反而让大部分用户看来这一内容显得有点多余。可以根据学生学习的课程做智能练习的内容，而且练习的形式可以多样化，语音输入，交互方式可以多样化，不然与其他刷题类的APP不能形成差异化。

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总结：产品的同质化严重，并不能在市场上形成差异化的壁垒。平台的核心东西—课程并没有做到差异化。感觉知识付费类，教育类的产品还是需要知识IP加持才能撬动用户付费。运营处于所占的位置高于产品。