皓月长歌正面管教
（一）背景：问卷调查
前段时间，接到教育局的问卷调查，其中有一项是孩子们的作业时间。
大概是这样的题目：
您的孩子，每天用于家庭作业的时间是多少？
A.小于0.5小时
B.0.5小时~1小时
C.1小时~2小时
D.2小时~3小时
E.3小时以上
我当时想了一下两个孩子平均每天用于写作业的时间，很诚实的选择了D（2~3小时）。
大概两个小时后，我才看到玥玥班家委会群里，家委会主任（不是班主任老师）发了一条信息，大致的意思就是：老师留作业也是为了孩子们能取得更好的成绩，建议大家选择A（小于0.5小时），并传达给各小组成员。
看完后，我的心情就有些不淡定，本身不同意这个做法的我，自然也没有把这条信息发给我小组的家长们。然后，我又特意找到淏仔的家委会微信群，发现没有人发出同样的通知，心里舒服一些。
我知道，家委会主任也是为了孩子好，为了老师好，为了避免引起不必要的麻烦。
但是，我们如果全部都这样去填写问卷调查，结果会怎样？
最终害得会是谁呢？
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（二）全民焦虑的源头
假设在某一个城市，有两所水平差不多的学校A和B。两个学校的孩子们每天半个小时就能完成家庭作业，然后结伴出去玩，或爬墙上树，或下棋画画，不亦乐乎。
后来，有两个孩子想提高成绩，便不再出去玩了，做完学校的作业后，还继续做其他的题，不断加强练习，成绩得到了很大的提高。
周围家长看到了，也让自己的孩子别出去玩了，像这两位同学一样多做一些习题，多提高一些分数，以后也许能考到更好一点的高中或大学。
后来，A学校的全部的家长，都延长了自己孩子的学习时间，玩的时间越来越少，成绩越来越好，家长们很满意。
其中有一部分家长开始给老师提意见：老师，您多留一些作业吧，我给他布置的内容孩子不愿意做，您多留一些作业，我就不用再强迫他了，这样他的成绩也能提高一些。
老师也觉得未尝不可，就开始适当多留一些作业。学校的学生整体成绩都提高了一截，老师和家长都觉得很开心。
再后来，B学校的老师发现：怎么与A学校的差距变大了呢？
哦！原来人家增加了很多练习。于是，B学校的老师们也给孩子们加大作业量，多做习题，多讲重点，慢慢的与A学校成绩又回到了持平的位置。
A学校一看，B学校赶上来了！那怎么行！
于是，A学校继续研究教学方法，继续扩大知识面，继续加重习题量……
B学校亦然。
最后，每个学生都熬夜做题，熬夜学习，疲惫不堪。
这两个学校发生了什么？最终，孩子们的排名会有质的改变吗？
从每个孩子学习半个小时，到最后每个孩子都熬夜学习，孩子们的排名会出现很大的波动吗？升学的比例会出现很大改变吗？
如果没有，折腾了这么久，是为什么？
让孩子们损失那么多的自由自在的时间，是为了什么？
每天就这么闷着头、削尖了脑袋拼了命的奔跑，是为了什么？
想到这里就觉得很心痛。
很多家庭中的很多孩子，都在超负荷的学习，生怕与前面的孩子差距变得更大。
苦的是谁？
谁都苦！不止孩子，还有家长，还有老师，甚至爷爷奶奶。
（三）比你聪明的人比你更努力！
我现在很讨厌这句话：比你聪明的人比你更努力！
是的，如果比我聪明的人，比我更努力。我再不努力的话，我就和他的差距更大了！我只有比他更努力，才有可能缩短和他之间的距离。——这是事实。
可是，我不聪明，就一定要比你更努力吗？我努力到快吐血了，仍然够不到你的脚，我就不配放松一下享受生活吗？而且，我在闷头努力的时候错过了什么，不重要吗？
如果，我的智商和学习能力，只能让我考到排名第100的学校，那么我每天比别人多花两个小时熬夜学习，最后考到了排名第80的学校。
你会觉得很值得吗？每个人或许都有不同的答案。
如果你的孩子有能力考到哈佛，他却整天游手好闲不努力，浪费了一身天赋，这也是不对的。但同时，我们不得不承认的是，有一些悲催的孩子，每天比别人多熬两个小时，成绩依然没什么起色，无论是方法不对还是能力不行，对这个孩子来说，都是很深的痛！
我不是让大家不去努力，而是在想：有些麻木的疲于奔命的努力，是否可以少一点？
如果把这些时间空出来，做一些其他擅长或喜欢的事情，不可以吗？难道这样会让人生变得更糟糕吗？
虽说条条大路通罗马，但高考到目前来说，依然是一条相对公平的路。
但是这条路，已经由从前的有张有弛的“马拉松赛跑”，变成了无数个“800米短跑”累加的竞争跑道了！大多数孩子都疲惫不堪，都在勒紧裤腰带往前冲！
（四）世界都在奔跑
不止我国如此，国外的很多国家也是如此，孩子们也不轻松！
曾经我国的数学，被有些外国人批评说是“超前教育”，让孩子们学习了超越年龄段的知识，对孩子发展并不好。可是，到了现在，连英国都用了我国的数学教材，说明了什么？我能想到就是这样一个原因：
英国也想让他们的孩子数学学得和我们国家的孩子一样超前，一样出色！
也许，以后还会有更多的国家采用我们的数学教材，有更多的孩子提前进入题海阶段。
造成这种现象的原因，除了焦虑和攀比，我还真找不出其他的！
发展科技？？
是的，国家之间也是如此。如果中国放缓了发展的脚步，美国却依然在奋力直冲，我们就容易落后。
为什么地球上的我们不能一起放缓脚步？如果全球的科技进步速度都慢一些，会怎样？
也许我的视野比较狭隘，我想不到会有什么糟糕的影响。
（五）我目前的认知——“找到喜欢并擅长的事”很重要
写了这么多感悟，不是为了抱怨，抱怨不是我喜欢做的事情。
面对这样一个现状，我这微薄之力不能改变，也许以后大家一起推动会有变化。但现在，如何让自己和孩子们面对这个飞速发展的社会，在这个大环境下如何适应并很好的生存，是我要考虑的。
我没有力量让世界变慢，但我可以想办法灵活的面对世界。
正面管教中的一个体验式活动“两列表”，给我开了一扇门，让我更加清楚自己的想法。
我希望孩子将来能成为什么样的人？
想一想，当我们的孩子已经25岁时，你想看到一个怎样的女儿或儿子站在你面前？
是小学的每次考试都要95+的孩子吗？还是钢琴一定要过十级的孩子？
恐怕那时候，你想到的不是这些吧。
我想看到的是：
一个“自信、阳光、内心有力量”的孩子！他可以用发展的眼光看问题，有勇气面对问题，有能力解决问题，有心情享受生活，足以。
在我家附近有个野馄饨店，有天晚上我带着两个孩子去吃。吃完了，淏仔走到门口，看到一个四十多岁的阿姨在煮馄饨。
淏仔问：“阿姨！你煮的馄饨为什么这么好吃呀？”
那女人听了以后，爽朗的笑起来：“哈哈哈，你很喜欢吃吗？做起很简单的！喜欢就经常过来吃好啦！”
淏仔又问：“阿姨，你放到馄饨里的就是这些调料吗？这些都是什么？能不能教教我？”
不知道是淏仔的样子很萌，还是这女人笑点低。她听完这句话又哈哈大笑：“哈哈哈，这小朋友太有意思啦！要不然你在这里帮几天忙，就学会啦！”
那爽朗的发自内心的笑声，当时非常感染我。即使现在，也仿佛萦绕耳边。
有一个小店，有一份稳定的收入，有喜欢的事情做，有心情哈哈大笑，我认为这就是一种幸福。
当然，如果让爱迪生、杨振宁来做野馄饨，那就太可惜了！
可是同理，如果让这个女人去熬夜学物理、学数学，那也太痛苦了！
所以，做喜欢并且擅长的事情，是人生一大幸福！
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“喜欢并擅长的事情”，不能是危害到自己的事，更不能是危害到他人和社会的事。
比如：
喜欢打游戏，天天窝在家里打游戏，不工作不劳动，天天啃老，这就危害到他人（父母）了，同时也浪费了当初社会教育你所用的资源。
可是如果你喜欢并擅长打游戏，会研发游戏，或能通过打游戏赚钱，能养活自己和家人，劳逸结合，这是可以的。
帮孩子找到他们的天赋。
我们作为家长，除了在生活细节中，以身作则的培养孩子良好品质之外，我认为最重要的就是帮助孩子找到他们的天赋，找到他们喜欢并擅长做的事情。
如果我们无法帮他们找到，我们也可以想办法求助他人（如老师），或者引导孩子自己找到。
这件事并不简单。
有多少孩子上了大学之后迷茫，大学毕业之后更迷茫？
再想想我们这些成人中，有多少人依然处于茫然状态，不知道自己真正喜欢的是什么，也不知道自己擅长的是什么，不知道自己到底想要什么样的生活……
如果我们都能了解自己，找到喜欢并擅长的事情，那人生该多么有方向感和幸福感！
我是两个孩子的妈妈，正面管教家长讲师和学校讲师，“非暴力沟通”的学习者和践行者。我不是专家，我的原创文章是基于我的学习和实践而写，是我的个人感悟，希望朋友们建设性的参考。如果能给到大家一些启发，我很开心。