D8：什么是陪孩子写作业的正确姿势-1

大家好，我是皮皮妈妈，我正在参加的是#心妈荟•心平气和做父母21天陪伴营#第八天。感谢心妈用心有爱的分享，成长自我的同时，助力孩子！今天心妈分享的主题是《D8：什么是陪孩子写作业的正确姿势-1》。

孩子写作业时该不该陪、如何陪的问题，社会中一直存在各种声音。有的家长认为负责人的家庭教育就应该陪写作业，提高孩子的作业质量和写作业的效率，容易取得好成绩；而有的家长则认为，作业本身是孩子的事，家长的陪伴或者说是掺和会让孩子产生依赖性，缺乏自主独立的能力。

今天心妈则从不同年龄的孩子出发，帮我们分析该不该陪、如何陪的问题。

心妈认为：

对低年级（一二三年级）的孩子应该予以陪伴，这时候的陪伴对孩子而言，一方面是心理与精神上的支持，加强孩子的安全感，避免了处于学习陌生期的孩子产生焦虑或畏难情绪。另一方面，低年级的孩子尚未形成良好的行为习惯，这时候的陪伴可以帮助孩子纠正坐姿不正、用眼不当等不良习惯。

对于高年级（四五六年级）的孩子，家长不必像对低年级那样盯得那么紧，可以适当放手，让孩子知道作业时他自己的事，基本由他自主完成。盯得太紧，一方面容易让孩子产生逆反心理，觉得父母不够信任自己；另外时时刻的陪伴往往会扼杀孩子对待学习的主动性和积极性，使孩子产生依赖，不会去独立思考，缺乏自觉性。

总体来讲，陪伴不等同代办包办，在陪伴过程中培养孩子的独立能力是万万不可缺少的。家长要随时了解孩子的学习情况，适当的监督提醒也是有必要的。在陪伴过程中让孩子懂得学习是自己的事，不是因老师或家长的压力而去应付的任务。

那什么才是陪孩子写作业的正确方式呢？

1.主动权要交给孩子！孩子毕竟是孩子，没有成人那种自律和规划能力，所以教会孩子掌握主动权，必须要家长的正确引导。比如可以问问孩子：你今天有哪几项作业，你想先做什么，再做什么呢？遇到难题不要一股脑的先批评指责再全盘教他整个答案，而是先问问孩子是怎么考虑的，一步一步的听完孩子的思路。在引导过程中，可以先建议孩子做完容易的科目，先找到些许成就感，调动孩子内在的积极主动性，不会认为作业就是只老虎，能不开始战斗就不开始，一直往后拖。

2.在孩子写作业的过程中家长禁忌一定得牢记：不要打断唠叨命令强迫！因为这时孩子的感受就被副驾不停训斥的开车中的你。被命令被指责的孩子大脑本能的产生抗拒情绪，只会让孩子越来越讨厌写作业，作业写起来速度越来越慢，即使在写，质量也不高，以一种被动完成任务的心态在应付，效果非常差。

3.对于错题，不要直接帮助孩子订正，而是给出提示，让孩子找出出错点。对孩子的订正及时称赞和鼓励，然后帮助孩子分析出错原因，认识到孩子的薄弱环节并重点关注。在这过程中，鼓励孩子仔细读题，多读几遍题，称赞后让孩子知道读题还很重要。

4.陪作业过程中惩罚要得当，慎用字词抄百遍的方法，这样容易引起孩子内心反感而讨厌写作业，可以采取整理错题本的方式帮助孩子少犯低级错误。

如何激发孩子积极主动性，可以借鉴以下实例:

1.营造浓厚的学习氛围。父母切不可边看着电视或端着手机而催促孩子去写作业，可以坐下来看看书或者忙自己的工作。

2.让孩子学会自己承担责任。如果睡觉前都还写完，父母尽量不要去唠叨孩子指责孩子，或直接代办，这会导致孩子以后更拖拉；父母这时应该明确与孩子说清楚，现在到了睡觉时间，不能再继续写了。至于没写完，明天去自己向老师去交代。第二天最好提前给老师打声招呼，家长和老师联手让孩子学会自己承担责任。

3.与孩子预先商量约定写作业时间，到约定时间快到之前再次提醒一次。最好不要突然强行打断孩子（比如突然按掉电视或者抢夺玩具），引起孩子内心愤懑不满。

4.让孩子懂得规则的重要性，只要做得好正确做得好，是可以得到肯定的。如果只要看到写得潦草就上火，拿起本子直接撕掉，这样让孩子会惶恐，并且还是不知道怎样做才对，此事应该对孩子严肃的说：“写不工整，要重写！”并且要给孩子示范教导，有进步要及时肯定。

总之教育孩子身教大于说教，父母就是孩子的一面镜子，要想孩子做得好，带着同理心为孩子做好榜样。