小祈盼

        外边风声呼呼作响，拉上厚重的窗帘，随手翻阅以前的书籍，无意中有信笺从中滑落。细看，原来是前年的学期工作总结。

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2018年上学期工作总结

        匆匆一学期，如白驹过隙。今年带八一八二两个班的语文课兼八一班班主任，回顾来路，不胜唏嘘。

        首先谈谈班主任工作。班主任工作本身就琐碎杂乱，再加上八年级孩子正处于青春叛逆期，班主任工作就更加繁重了。简单总结了一下，本学期基本做到了：

一、做好班主任的日常工作

        早上早早到校，进班检查孩子的精神状态和班级卫生。督促孩子们做好课前准备。

      上午课间跟随学生跑操。

        中午学生就餐时转一圈，发现问题及时解决。

        下午课前到班，检查孩子们的精神状态，督促孩子们做好课前准备。

        下午放学阳光大课间，督促孩子们跑操跳绳，为中招体育做准备。跑完操上第四节课，自行温习功课。

        晚上上课前进班，督促孩子们做好课前准备。

        每天随时发现问题，解决问题。日复一日，年复一年。

二、完成学校布置的各项任务

1、周会课上随时听命，完成政教处下发的安全教育任务，并及时拍照上传。

2、完成政教处的各节日手抄报任务和黑板报任务。

3、除完成日常的班级卫生和清洁区卫生，还要完成政教处临时增加的卫生任务。

4、完成政教处布置的小组建设任务。

5、完成安全办布置的安全教育平台的授课、布置作业、每周发安全提醒任务，并时时督促孩子们及家长完成。

6、完成培训学生并参加市级经典诵读任务。

7、正在培训学生参加七月份的汉字大赛。

三、做好孩子们的思想教育工作

1、发现孩子们的思想问题，及时沟通。

2、解决青春期出现的情感问题。

3、解决日常学生间发生的矛盾。

4、时常和家长沟通交流。

5、关注寝室、餐厅出现的不合谐倾向。

6、教育孩子们热爱集体，形成班级凝聚力。

        当班主任二十年了，虽然说有些许经验，干起来也算得心应手，但依然会累，依然会烦躁，依然偶尔控制不住脾气，依然有时会掉泪。不过，有时想想，真没有这些，说不定我还不适应呢。人呢，就是个矛盾体！

        其次谈谈语文教学。

        一学期来，一直在琢磨如何上好语文课，怎么样使自己的语文课堂高效化，学生参与全民化。经过无数次的课堂实验，效果都不能令我满意。

        八一是住校班，两极分化严重，虽然把全班同学按成绩的好中差分成了九个组，但学生在学习上的赶比超劲头越来越弱。程度好的大多不爱说话，程度差的不知说啥，这样的课堂必然是死水一潭，更谈不上高效。有时会想：他们初一时的那种初生牛犊不怕虎的积极劲头哪里去了？是我扼杀了他们的自信力了吗？还是我的评价体系其实就是个空壳？

        语文课改对于我来说，可以用"失败"二字来概括。从初一下学期我就在积极探索，大胆摸索，可成绩不仅未提高，反而下降给了我当头一棒。说实话，我不敢赌，我也赌不起。回归传统，精讲精练，成绩还是来得快些。可这并不是我理想的课堂状态，对孩子们来说，一些能力也并不会得以提升。

        路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不愿，不甘，不想这样教下去，语文课改的瓶颈我一定会突破！

                                  2018年7月

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        一年半过去了，回头看看，似乎一无所获。冬去春来，自己在专业成长的道路上却踟蹰不前。再看看总结中的"语文课改的瓶颈我一定会突破"几个字，简直就是一种讽刺。

        庸庸碌碌的忙碌，劳而无功的辛苦，错失了祈盼，失落了流年。心向往之的，不是戚戚于贫贱，不是汲汲于富贵，而是 鞠一捧清茶，携几页书卷，安静美好地成长。

        失落的，2020加倍补偿。遗憾，岂能一留再留？人生短短几十年，该去喜欢心中的祈盼。