快乐的一节课

      今天星期四，因为数学刘老师请假了，所以下午三节课+课后服务都是我上课，想想就很“酸爽”。第一节课讲解了练习题并让孩子纠错，第二节课在作业本上写了篇周记。到了第三节课，大家明显都力倦神乏，对彼此产生了审美疲劳，这时候显然不适合再讲课。

      “这节课我们该怎么安排呢？”我想听听学生们的建议。

      “提前写家庭作业。”

      “继续看电影《哈利波特》。”(之前给他们播放过，未完待续)

        ……

      大家七嘴八舌。这时我看见了黑板上布置的固定作业——每天积累一个成语，理解意思并造句。

      “这节课我们来成语接龙吧。”刚听到这个提议，大家的兴奋度并不高，但能勉强接受(看他们的神情，可能不够自信)。

      我指定一名学生开头，结果刚接了两个成语就接不下去了。冷场了半分钟，我又提议：“我们可以放宽规则要求，要接的成语首字可以是同音不同字，不同声调也可以。”游戏继续，这下，大家都在跃跃欲试了。因为是抢答，课堂上充满了紧张的气氛，但课堂秩序井然有序，我感到欣慰。

      当成语接到“刚正不阿”时，又按下了暂停键，大家搜肠刮肚，这时下课铃声响了。

      “大家这节课表现得特别好，尤其是liu长哲、王jinglun、he鑫冉，说出的成语最多，下课休息。”同学们还沉浸其中、意犹未尽，恋恋不舍，甚至提议下节课继续。

      王jinglun的表现出乎我的意料，一节课至少接上了20个成语。“这是一个十分聪明的孩子”，刚接班不久的数学老师说，“在学习一节特别难懂的新课时，他听了十分钟左右就有点儿坐不住了，但在第二天的小测验中，他是做题做得最好的。只要是他认真听过的都能学会。”在英语老师眼里，这可是个“大刺头”，作业从来没有按时交过。在放假前的重要测验中，还跑到厕所待了半个小时，但也没耽误考了个好成绩。我不否认他的聪明，但他的学习态度确实令人无语。为了督促他按时完成作业，我指定他为小组长，并时刻提醒他：“组长首先自己得完成作业，给其他人做好榜样……”

      liu长哲的表现也不错，整节课积极发言。这是一个性格内敛的男生。虽然数学经常达不到合格，但书写认真，学习态度端正。所以说，每个人身上都是有闪光点的，我们要用欣赏的眼光看待每一个孩子。

      快乐的时光总是很短暂，整堂课孩子们收获了知识，收获了快乐。也愿他们向课堂结尾的最后一个成语“刚正不阿”靠拢，做一个刚强正直的人。

      (课堂小插曲：当接到尾字是“关”的成语时，王jinglun脱口而出“关门放狗”，大家哈哈大笑，我也忍不住笑起来。同学们看到平时都是板着脸上课的我此时笑得合不拢嘴，于是他们笑得更欢了……)