教育行走，有笑声，有眼泪

教育行走的第一天，沉浸式学习在海浪音乐厅的每一个角落悄然发生。老师们用相机、手机、笔记本电脑、平板、录音笔、纸笔，各式各样的工具都在达成同一个目标——记录与思考。这次我用记录美好，图文结合，留作草稿，有时间再去整理。

筛选一天的信息，我想谈一谈笑声与眼泪，这两种有强烈对比的情绪状态的反应物。

破冰晚会的时候，邓秀华大姐发起了大笑姑婆的活动，轰动全场。台上人笑得不能自已，台下人才真正被笑到毫无仪态、笑声魔性、富有感染力。同行的姐妹说我应该上台，至少能拿个前五，可惜我放不下内心深处的矜持，只能坐在台下昏暗的角落肆意大笑。明霞老师最听师父的话，文质老师说你应该上台，她果真去了。姿态倒是像她说的，这些年树立的端庄优雅的影响毁于一旦，稍稍有点不足的是声音还没有完全放开，如果能和赵健汝老师结合一下，那就完美了。

怎么都想不到，教育行走还有眼泪，这眼泪怎么也要等到分别的时候再流吧。可是，就在第一天下午，文质老师上台为发起公益读书馆的蔡总颁奖的时候，他竟然说着说着就流泪了。话题好像是说到了民营企业的难。前两天还看到他发圈时有提到这个话题，没想到这份悲伤和情怀是如此之深。

国家近期对民营企业出台了若干项措施，力图拉动民营经济发展。这一点在我看来就是一个新闻，因为，我改变不了现实啊。顶多我会担心，生意不好做，企业交不上税，我们的工资就不能保证。可是，文质老师看到的层面可能更高，理解会更深。越是层级高的人，心中的情怀越大，这一点不可否认。

作为小人物，作为一名普通教师，我应该在教学中如何传递这份家国情怀呢？真正的爱国应该从深刻体会祖国发展的不易做起。

也许，某一天，我会跟学生们讲文质老师流泪的故事，讲大笑姑婆的故事。这些是故事，也是情怀。

晚上，普老师问我什么时间离开，他已经在盘算谁是那个先离开的人，谁是那个要流泪的人了。未来的事情谁知道呢，把握当下，记录当下的美好吧！